Учебный проект Мир, в котором мы живём

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс, география, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для проведения занятий, которые повышают познавательную деятельность учащихся, обучение поисковой деятельности. Проект осуществляется в рамках следующих предметов: природоведение, окружающий мир, информационные технологии

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

«За что мы в ответе?»

Проблемные вопросы

• Что ждёт в будущем атмосферу?

План проведения проекта

Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)

«За что мы в ответе?»

Выдвижение гипотез решения проблем

• Что вокруг нас?

Определение творческого названия проекта

Мир, в котором мы живём

Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов

Учащиеся делятся на мини-группы по общим интерсам, определяющие для себя "цепочки" вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях, а также выбирающие форму представления результатов - в виде презентации, буклета, веб-сайта, альбома, выпуска газеты и др.

Обсуждение с учащимися возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав

Учитель обсуждает с учащимися, как найти источники информации по теме исследования - в городской библиотеке, в Интернете или мультимедийной энциклопедии. Проводится фронтально со всеми группами. Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации.

Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение роли каждого в группе

Группа 1 – проведение опроса "Что вокруг нас?", построение схемы результатов. Группа 2 – проведение исследования "Кучевые облака". Группа 3 – проведение исследования "Слоистые облака". Группа 4 – проведение исследования "Дождевые облака". Группа 5 – нахождение дополнительной информации "Влияние человека на природу". Группа 6 – проведение экскурсии "Облака". Группа 7 – проведение исследования "Изменение состава атмосферы за последние 50 лет". Группа 8 – представление результатов исследований в виде презентации. Группа 9– создание буклетов.

Самостоятельная работа

Консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло. Время проведения: 1 месяц.

Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе

Формы отчета: представление презентации и буклетов с результатами исследований.

Защита полученных результатов и выводов

Каждой группе на представление полученных результатов представляется до 5 минут. Далее - ответы на вопросы присутствующих. Присутствуют все участники проекта: учителя и учащиеся. Заранее разработаны для учащихся оценочные листы на основе критериев оценивания.

Оценивание результатов проекта школьниками и учителем

Группы оценивают работу каждого учащегося. Учитель оценивает работу групп в целом.

Визитная карточка проекта

Здесь можно посмотреть визитную карточку проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

http://moemesto.ru/upload.php [1]