Проект Становление личности через преодоление трудностей
Учебный проект
«Становление личности через преодоление трудностей.» («Васюткино озеро»,"Уроки французского")
Авторы проекта
- Крюкова Марина Анатольевна, учитель русского языка и литературы школы 99 г.Омска
- Миронова Галина Михайловна, учитель русского языка и литературы школы 99 г.Омска
Координаторы проекта
- Брылько Марина Дмитриевна (brylko-marina@yandex.ru), Маркер Надежда Юрьевна (proekt99@mail.ru), учителя информатики школы 99 г. Омска
Предмет:
литература
Классы:
5,6 классы
Продолжительность проекта
4 недели (4-5 уроков литературы)
Краткое содержание проекта.
Данный проект является частью общего проекта «Человек в мире или мир в человеке», который создан творческой группой учителей-словесников г. Омска.
Проект ориентирован на действующие учебные программы по литературе в 5, 6 классах и опирается на тексты нескольких произведений: «Васюткино озеро» В.П.Астафьева, «Уроки французского» В.Распутина, русские народные сказки.
Цель проекта
опираясь на произведения художественной литературы, изучаемой в 5-6 классах средней общеобразовательной школы, подвести детей к пониманию того, что характер человека закаляется, если он не боится трудностей, а преодолевает их; что, преодолевая трудности, превозмогая обиду и душевную боль, человек должен суметь воспитать в себе человеческое, научиться понимать и прощать других людей, найти свое место в жизни.
Основополагающий вопрос:
Чему нас учат трудности?
Проблемные вопросы:
- нужно ли избегать трудности, сложные жизненные ситуации?
- может ли литературный герой научить бороться с трудностями?
- трудности закаляют характер?
- трудности делают человека сильнее или слабее?
- что важнее для становления личности: идти по затесям или самому оставлять после себя затеси ? (значение слова «затеси» станет понятным по прочтении «Васюткина озера»)
Итоговые продукты проекта
- коллективная статья о героях, преодолевших трудности;
- коллективная статья с рассуждениями команд о возможном поведении героев;
- инструкции по Выживанию в тайге;
- презентации, в которых участники расскажут, были ли у них трудности и удалось ли им их преодолеть. Если удалось, то каким образом и кто помогал?
Регистрация (до 6 апреля 2009 г)
Как правильно оформить страницу команды
ВНИМАНИЕ! Сначала каждый участник регистрируется в Летописи.ру ИНДИВИДУАЛЬНО! Затем надо создать (НЕ регистрировать!) новую страницу для команды, назвав её, в соответствии с принятыми правилами, например, так:
- Команда Искра школы №1 г.Сургута
Затем нужно внести данные о своей команде в регистрационную таблицу
| № п/п 6 | Название команды | Возраст команды | Количество участников | Школа | Населенный | ФИО руководителя | ФИО координатора | |
| 1 | Эрудиты | 12 лет | 5 | МОУ "СОШ 97" | г. Омск | Добрецова Валентина Михайловна | Кияшко Юрий Иванович | projek_school97@mail.ru |
| 2 | Мыслители | 12 лет | 6 | МОУ «Некрасовская СОШ» | с. Некрасовка, Кормиловский район, Омская область | Попова Галина Васильевна | Хайновская Лариса Дмитриевна | nekrasov_school@mail.ru |
| 3 | Кот учёный | 12 | 8 | МОУ "Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных
предметов № 8" |
Омск | Варламкина Людмила Николаевна | Евланов Никита Валерьевич | ludmila1203@rambler.ru |
| 4 | МИР | 11,12 лет | 6 | МОУ «Седельниковская СОШ №2» | с. Седельниково, Седельниковский район, Омская область | Гайтулина О.С. | Гайтулин Е.В. | e-mail – sed_school@mail.ru |
| 5 | Читатели | 12 | 5 | МОУ «Рощинская оош» | Омская обл., Марьяновский р-н, с.Большая Роща | Середницкая Галина Владимировна | rosha-marian@yandex.ru | |
| 6 | Первооткрыватели | 12 | 6 | МОУ "Новоселецкая ООШ" | Омская обл., Таврический р-он, д.Новоселецк | Федотова Лилия Георгиевна | Лай Татьяна Ивановна | Novoselezk@mail.ru |
| 7 | ||||||||
| 8 | ||||||||
| 9 | ||||||||
| 10 |
Или прислать сведения о команде координатору проекта по адресу proekt99@mail.ru. В письме укажите следующие данные:
- Название команды
- Возраст участников
- Количество участников
- Название учебного заведения
- название населенного пункта
- ФИО руководителя
- ФИО координатора
В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности"
Если Вы работаете в Вики, можете создать страничку своей команды и внести в нее список участников.
Этапы проведения проекта:
1 этап. Литературные герои учат побеждать. (6.04.09г. – 13.04.09г.)
Задание 1: Узнай литературного героя. Назови автора и произведение
«Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы. Вдруг он вспомнил, что глухаря часто берут с собакой. Охотники рассказывали, что глухарь, сидя на дереве, с любопытством смотрит вниз, на заливающуюся лаем собаку, а порой и подразнивает её. Охотник тем временем незаметно подходит с тыла и стреляет. Мальчик же, как назло, не позвал с собой Дружка. Обругав себя за оплошность, мальчик пал на четвереньки, затявкал, подражая собаке, и стал осторожно продвигаться вперед.»
«Они били меня по очереди, один и второй, один и второй. Кто-то третий, маленький и злобный, пинал меня по ногам, потом они почти сплошь покрылись синяками. Я старался только не упасть, ни за что больше не упасть, даже в те минуты мне казалось это позором. Но в конце концов они повалили меня на землю и остановились.(…) Всё во мне как-то затвердело и сомкнулось в обиде, у меня не было сил достать из себя слово. И, только поднявшись на гору, я не утерпел и, словно сдурев, закричал что было мочи - так что слышал, наверное, весь посёлок: «Переверну-у-ул!»
Задание 2: С какими трудностями сталкиваются герои?
Ответы на задания 1 и 2 отправьте по электронной почте по адресу proekt99@mail.ru. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности – 1этап". В теле письмо обязательно напишите название своей команды.
Задание 3: В каких еще произведениях по программе литературы 5-6 классов героям приходится преодолевать трудности? (в пределах 3 произведений)
Задание 4: Героям сказок тоже приходится преодолевать трудности. Расскажите о героях известных вам сказок. Какие трудности они преодолевают?
Если вам сложно вставить данные в таблицу, Вы можете прислать их координатору проекта, но в этом случае он занесет в общую таблицу от вашего лица данные только тех персонажей,имена которых отсутствуют в общей таблице.(Письмо отправьте по адресу proekt99@mail.ru. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности – 1этап-герои". В теле письмо обязательно напишите название своей команды.)
2 этап. Тяжело в учении – легко в бою. (13.04.09 - 20.04.09)
Какие навыки тебе пригодятся, если ты сам попадешь в подобную ситуацию:
А) Составьте инструкцию по выживанию в тайге, используя опыт Васютки. В инструкции должно быть не более 10 пунктов.
В) Напишите сочинение-рассуждение, опираясь на собственный опыт или на литературные произведения (не более 150 слов), на тему: «Какая сила важнее - сила духа или физическая сила?»
Инструкцию и сочинение разместите в одной статье, которую создадите в Вики сами.
- Для этого нужно на своей личной страничке или на страничке команды написать название статьи, окруженное двойными квадратными скобками.
[[Выживание в тайге/команда Капельки]]
- Слова в названии до косой черты должны быть одинаковые у всех команд, а название команды поставьте свое.
- После сохранения изменений, название статьи на страничке будет выделено красным. Это потому, что статья еще "пустая".
- Переходите на нее (щелкните левой кнопкой мыши по названию) и вводите свой текст.
- Внесите ссылку на свою статью в коллективную статью этапа(щелкай здесь)
Если у Вас возникнут проблемы с размещением статьи, отправьте ее координатору проекта по адресу proekt99@mail.ru. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности" , номер этапа и название команды.
3этап. Витязь на распутье. (20-27 апреля 2009)
Как, по-вашему, поведет себя конкретный герой в описанных ниже ситуациях?
1 .Что бы произошло, если бы..
а) Васютка сидел и ждал помощи?
б) герой повести В. Распутина, пообещав Лидии Михайловне не играть больше на деньги, сдержал обещание?
2. Подтвердить свои версии афоризмами или подходящими к данной ситуации пословицами (не более 2-3).
Ответ не должен превышать 50-60 слов без учета афоризмов и пословиц.
Свои ответы размещайте в коллективной статье Витязь на распутье/проект Становление личности
Если у Вас возникнут проблемы с размещением статьи, отправьте ее координатору проекта по адресу proekt99@mail.ru. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности" , номер этапа и название команды.
4 этап. Не бояться трудностей – ваш девиз? (27 апреля 11 мая 2009)
На предыдущих этапах мы анализировали поступки вымышленных персонажей, а на заключительном этапе предлагаем вам проанализировать собственные поступки.
Свой анализ представьте в виде презентации (не более 10 слайдов), в которой нужно рассказать, были ли у вас трудности и как вам удалось их преодолеть (в отношениях со сверстниками, с миром взрослых, с окружающим миром).
Отправьте свои работы координатору проекта по адресу proekt99@mail.ru. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности" , номер этапа и название команды.. Объем пересыламого файла не должен превышать 500 Кбайт.
Можно так же разместить свои презентации самостоятельно на каком-то сервисе документов и сделать ссылку на нее из коллективной статьи.
Критерии оценок:
1 этап
- за правильно названного героя - 1 балл, за правильно названное произведение - 1 балл, за правильно названного автора - 1 балл;
- за полный ответ - 2 балла, за неполный ответ - 1 балл;
- за каждое правильно названное произведение - по 1 баллу;
- за верные ответы в каждой графе таблицы - по 1 баллу.
2 этап
- при составлении инструкции автор должен опираться на опыт Васютки, количество пунктов в инструкции не должно превышать 10;
- сочинение должно соответствовать структуре сочинения требуемого типа (рассуждения), в основной части должно быть не менее 3 доказательств, отдельно (в соответствии со школьными требованиями) оценивается грамотность сочинения.
3 этап
- за каждую реальную аргументированную версию - по 1 баллу;
- за каждый соответствующий версии афоризм или пословицу - по 1 баллу/
4 этап
- Требования к презентации:
- количество слайдов не должно быть меньше 5 и больше 10, (за каждый лишний или недостающий слайд - минус 1 балл)
- текст соответствует заявленной теме, (до 5)
- текст лаконичный, - (до 2 баллов)
- умеренное количество иллюстраций, иллюстрации должны соответствовать содержанию презентации,(до 2 баллов)
- гармоничный дизайн, (до 2 баллов)
- грамотность; (по нормам оценок по русскому языку - максимум 5 баллов)
