Учебный проект Грозовые явления

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Вдовина Екатерина

Творческое название проекта

Грозовые явления

Тема в учебном плане

Электростатика

Дидактические цели учебного проекта

• Формирование самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде
• Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения

Методические задачи учебного проекта

• Дать максимально возможную информацию о том, что относится к понятию <молния> и <гроза>
• Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
• Формирование у учащихся стиля мышления адекватного требованиям современного информационного общества.
• Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Как вести себя во время грозы?
• Что такое гроза?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Гроза. Молния

Вопрос для исследования: Что это такое?

Цель исследования:

• Понять сущность наблюдаемого природного явления;
• Объяснить физическое явление на основе физических законов и теорий;
• Обсудить правила поведения во время грозы.

Варианты представления результатов исследования: Презентация

Предметные области

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Возраст учащихся

9 класс

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

• материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах