Учебный проект Акустика в нашей жизни.

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Сергеев Александр Анатольевич - учитель физики и информатики, МОУ Воротынской СОШ, р.п.Воротынца.

Тема в учебном плане

Механические колебания и волны. Звук, 9 класс.

Творческое название проекта

Акустика в нашей жизни.

Предметные области

Физика,музыка.

Краткая аннотация проекта

Проект предназначен для использования на уроках физики в 9 классе по теме "Звуковые колебания и волны". Возможно использование материалов проекта на уроках физики в 10 классах, занимающихся по программе В.А Касьянова. В проекте исследуются звуковые волны всевозможного диапазона частот. Рассматриваются источники и приемники этих волн, воздействие волн на живые организмы, применение в науке, технике и быту. Проводится экспериментальное исследование волн слышимого диапазона на основе интерференции,а также расчет и анализ основных характеристик волн.

Продолжительность работы над проектом

Две недели.

Дидактические цели учебного проекта

1. Формирование умения самостоятельно работать с большим объемом информации, анализировать, обобщать и систематизировать полученные результаты.

2. Формирование информационной культуры и компьютерной грамотности учащихся.

3. Приобретение

          - навыков самостоятельной работы с информационными   
            ресурсами Интернет;
          - навыков работы в группе;
          - навыков исследовательской работы;
          - умения увидеть и понять проблему, наметить пути её решения.

4. Развитие интереса к изучению и исследованию физических процессов

Методические задачи учебного проекта

1. Сформировать представления об инфразвуке, слышимом звуке, ультразвуке.

2. Исследовать некоторые физические характеристики звуков.

3. Обобщить материал путем лабораторных исследований и решением задач.

4. Приобрести навыки проектной деятельности

5. Научить:

-представлять результаты труда с использованием ИКТ;
-проводить лабораторные исследования с использованием ИКТ;
-четко и кратко излагать суть решаемых вопросов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

       " Звуки -это просто волны или мостик связи живой и неживой природы?" 

Проблемные вопросы:

• Как звуки воздействуют на самочувствие человека?
• Какую роль можно отвести звукам в нашей жизни?
• Технический прогресс и звуковые установки во блага человека.
• Голос человека как музыкальный инструмент.
• Все ли музыкальные инструменты одинаково "поют"?

Учебные вопросы:

• Какие звуковые волны мы знаем и в чем их основные черты?
• Источники и приемники звука.
• Какими основными физическими характеристиками обладают звуки?

Визитная карточка проекта

[1] В визитной карточке проекта сформулированы основные дидактические цели,методические задачи,указаны возможности формирования компетентности в различных областях. Указаны технические средства обучения, использованные для создания проекта, и необходимое программное обеспечение.

Презентация проекта

В презентации поекта сформулированы:

-основополагающий вопрос;

-основные дидактические и методические цели;

-вопросы учебной темы решаемые в проекте;

-темы самостоятельных исследований;

-информационные ресурсы использованные в проекте;

-план проведения проекта.

Публикация учителя

• Буклет для учащихся "Акустика в нашей жизни"
• 

  Страница 1

• 

  Страница 2

Примеры работ учеников

Лабораторный практикум: "Измерение скорости звука с помощью интерференции."

Презентация: "Распространение звука в различных средах."

Презентация: "Мир звуков и их восприятие."

• Буклет "Инфразвук. От него для человека больше пользы или вреда?"
• 

  Страница 1

• 

  Страница 2

• Буклет "Новейшие технологии на основе ультразвука-добро или зло?"
• 

  Страница 1

• 

  Страница 2

• Публикация "Физика в гармонии с музыкой."
• 

  Страница 1

• 

  Страница 2

• 

  Страница 3

• 

  Страница 4

• 

  Страница 5

• 

  Страница 6

Дидактические и методические материалы

План урока  : План работы лабораторного практикума:

• [2]Шаблон лабораторного практикума.

План работы над буклетами:

• [3]Инфразвук. От него для человека больше пользы или вреда?
• [4]Новейшие технологии на основе ультразвука.

План работы над презентациями:

• [5]Мир звуков и их восприятие.
• [6]Распространение звука в различных средах.

План работы над публикацией:

• [7]Физика в гармонии с музыкой.

Задания для контроля знаний:

• [8]Проверь себя.
• [9]Блиц-опос.
• [10]Тест по теме «Звуковые колебания и волны».

[11]Методические рекомендации по проведению проекта

• Презентация: Доплнения и обобщения работ учащихся

Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

-Промежуточное оценивание

-Обобщающее оценивание

Материалы в поддержку проектной деятельности

[12]Другие способы измерения скорости звука.Тезисы о звуке

Рекомендуемые ресурсы для реализации проекта

1.Физика. 9кл.:Учеб.для общеобразоват.учреждений / А.В. Перышкин, Е.М. Гутник.7-е изд.,испр.- М.:Дрофа,2003.- 256с.:ил.

2.Звуковой спектр. Режим доступа: http://andreyrazdrogin.narod.ru/infzvuk.html

3.Терапия[Справочные материалы] .-Режим доступа:http://alltherapy.ru

4.Лаборатория пространств[Новости биофизики].-Режим доступа:http://www.galactic.org.ua/pr-nep/Fiz-b4.htm

5.Красильников В. А., "Звуковые и ультразвуковые волны в воздухе, воде и твердых телах",3 изд., М., 1960

6.Скучик Е., "Основы акустики", пер. с нем. , т. 1 - 2, М., 1958 - 59

7.Элементарный учебник : Учеб. пособие. В 3 т. / Под ред. Г.С. Ландсберга:Т.III. Колебания и волны. Оптика. Атомная и ядерная физика.11-е изд.--М.: Наука. Физмат лит, 1995.

8.Энциклопедический словарь юного техника / Cост. Б. В. Зубков С. В. Чумаков. - 2-е изд., М.: Педагогика, 1987.

9.Баулан И. За барьером слышимости. М., 1971

10.Хорбенко И.Г. Звук, ультразвук, инфразвук. М., 1986

11.Агранат Б.А. и др. Основы физики и техники ультразвука. М., 1987

12.Клип-арты.-Режим доступа:http://members.xoom.com

13.Сайт  Елькина Виктора.  Заслуженный учитель РФ.   Учитель-методист. Режим доступа : http://elkin52.narod.ru/medik/golos4.htm

14. Вликолепия[Свободная энциклопедия[.-Режим доступа:http://ru.wikipedia.org/wiki/