Мурманский политехнический лицей. Ежегодный публичный доклад. Опытно-экспериментальная деятельность

Организация исследовательской и творческой деятельности обучающихся в 2007-2008 уч.г.

Особенность организации учебного процесса в лицее – включение обучающихся в исследовательскую и творческую деятельность, направленную на углубление и расширение знаний в определенных областях наук, развитие интеллекта, приобщение к исследовательской деятельности. На базе школы «Юные исследователи» обучающиеся осваивают основы методики научных исследований, углубляют и расширяют предметную компетентность. Итогом исследовательской и творческой деятельности является участие лицеистов в научно-практических конференциях разного ранга.

С учетом тематики и содержания научных докладов лицеисты участвовали в секциях естественнонаучного направления (математики, физики, химии, биологии, информатики, психологии) и гуманитарного направления (лингвистики (русский и английский языки), литературного творчества, литературоведения, истории, социальных дисциплин).

В основу оценки докладов и творческих проектов были положены следующие критерии:

1. эрудиция, включающая глубину и научность знаний;

2. значимость исследования;

3. собственные исследования;

4. изложение;

5. оформление научного доклада.

Сравнительный анализ диаграмм «Участие лицеистов в научно-практической конференции» и организации исследовательской и творческой работы обучающихся позволил сделать следующие выводы:

1. Лицеисты приняли наибольшее участие в конференции в секциях «Математика» и секциях гуманитарного направления.

2. На 30% больше приняли участие лицеистов 5-8 классов в секциях «Математика» и секциях гуманитарного направления.

3. На основании критериев оценки научных докладов обучающихся члены жюри отметили:

• глубокие по содержанию, практической значимости, большой доли самостоятельных исследований были доклады на секциях «Математика», «Химия», «Лингвистика (русский язык), «Литературоведение», «Литературное творчество» (104 лицеиста награждены дипломами 1-3 степеней);

• у обучающихся 10-11 классов сформированы экспериментальные умения и навыки, высока культура речи;

4. Значительно повысилась активность преподавателей в организации исследовательской и творческой деятельности лицеистов.

5. Большую практическую помощь в организации учебно-научной и исследовательской работы оказывали преподаватели высших учебных заведений: Бродский И.Л., Локоть В.В., Верещагин А.Г., Васеха М.В., Власов А.Б., а также преподавателей лицея.

6. Конференция 2008г. отличалась хорошей организацией, четкостью, это объясняется тем, что большую ответственность проявили методисты предметных кафедр.

7. Высокие результаты участия лицеистов в научно-практической конференции можно объяснить усовершенствованной системой подготовки и управления исследовательской работой лицеистов:

• в течение года для лицеистов, занимающихся исследовательской и творческой деятельностью, проводились факультативные занятия, спецкурсы, элективные курсы; а для обучающихся 5-6 классов – постоянно действующий семинар «Введение в научно-исследовательскую работу»;

• регулярно проводились консультации по оформлению докладов, созданию презентаций;

• систематически на практических занятиях лицеисты отчитывались о результатах проведения исследовательской и творческой работы в разных областях наук;

• научными руководителями и преподавателями лицея развивалось ораторские умения лицеистов;

• администрация лицея разработала индивидуальный учебный план для обучающихся 10-11 классов, занимающихся исследовательской деятельностью (математика, физика, химия).

Высокие результаты организации научно-исследовательской деятельности имеют следующие учителя: 1. Неделько Н.Г. – 17 обучающихся;

2. Юсупова Т.В. – 8;

3. Иванова Е.Ю. – 8;

4. Почикеева Е.Л. – 6;

5. Орфеева Л.А. – 5;

6. Беляева Е.И. – 4;

7. Кузьмина О.В. – 4;

8. Кузовникова В.А. – 4

9. Луценко С.М. -4.

Дипломами 1-3 степени награждены 49 лицеистов.