Чупрова Светлана

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Чупрова Светлана

Творческое название проекта

Райская дуга

Дидактические цели учебного проекта

Формирование у детей грамотности в сфере экспериментального исследования физических явлений, развитие умения видеть и формулировать проблему, способностей к наблюдению и анализу, поиску путей решения проблемы, развитие творческих способностей.

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
• В сфере культурно-досуговой деятельности.
  

Методические задачи учебного проекта

Методическая задача проекта – дать школьникам общие сведения о появлении радуги, видах радуги, научиться обрабатывать и обобщать полученную информацию и др.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Бывает ли радуга без дождя?
Вопросы учебной темы (проблемные):

• Как появляется радуга?
• От чего зависит вид радуги?
  

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Райская дуга
Вопрос для исследования: Как появляется радуга?
Цель исследования: Познакомить учащихся с появлением одного из самых красивых явлений природы – радугой.
Варианты представления результатов исследования: Презентация
2. Тема:

Райская дуга

Вопрос для исследования:

От чего зависит вид радуги?

Цель исследования:

Определить от чего зависит вид радуги

Варианты представления результатов исследования: Публикация

Предметные области

• физика
  
• литература
  

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Возраст учащихся

9-е классы

Краткая аннотация проекта

Аннотация включает в себя: учебные темы, которые охватываются в учебном проекте, описание основных изучаемых теоретических положений и краткое объяснение того, как практические занятия и самостоятельные исследования помогут учащимся соответствующего возраста ответить на проблемные вопросы и вопросы темы учебной программы.

Продолжительность работы над проектом

Планируя необходимое для проведения проекта время, следует напомнить себе о том, что под учебным проектом понимается организационная форма работы, которая, в отличие от занятия или учебного мероприятия, ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов. Например, 8 академических часов (по 45 минут) в классе, 2 недели, 1 месяц, 1 четверть и т. д.

Ключевые слова

Ключевые слова включают в себя наиболее важные термины и понятия, названия тем и разделов, отражающие содержание учебного проекта. Радуга Преломление Капли дождя Виды радуги Свет

Дидактические материалы

• материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Описание условий проведения контроля. Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: опросов, наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.