Итоги семинара в Челябинском РКЦ
Программа семинара
26.10.2006 (четверг) Участники семинара распределены на 2 группы в команды по 4 человека, задействованы 2 компьютерных класса. 10.00-12.30 Знакомство с основными положениями программы "Обучение для будущего". Планирование проекта (лекционный зал). 12.30-13.30 - Обед. 13.30-15.30 Создание презентации учителя (по группам). 15.30-16.00 - Кофе-пауза. 16.00-18.00 Создание презентации ученика. Синквейн, Манифест (ч. 1) (по группам). 27.10.2006 (пятница) Участники семинара распределены на 3 группы в команды по 4 человека, задействованы 2 компьютерных класса и лекционный зал. Происходит ротация групп между компьютерными классами и лекционным залом. 9.30-10.00 Просмотр фильма первого дня работы семинара, представление синквейнов и манифестов (лекционный зал). 10.00-11.45 Публикация ученика, дидактика, критерии оценки, другие материалы УМП (по группам). 11.45-12.45 - Обед. 12.45-14.45 Элементы тренингов по вопросам, по исследованиям, по критериям оценки (по группам). 14.45-15.00 - Кофе-пауза. 15.00-17.00 Подготовка материалов к размещению в Вики. Предварительная защита проектов. Синквейн, Манифест (ч. 2) (по группам). 28.10.2006 (суббота) Участники семинара распределены на 2 группы в команды по 4 человека, задействованы 2 компьютерных класса. 9.30-10.30 Проектная работа в сетевых сообществах. Защита проектов (лекционный зал). 10.30-11.30 Практикум «Представление проекта в сетевом сообществе». 11.30-12.30 Подведение итогов работы семинара. Выдача свидетельств, ответы на вопросы (лекционный зал).
Фильмы-презентации по итогам дня
Каждый день на цифровой фотоаппарат тьюторы семинара фотографировали своих слушателей. В конце каждого дня слушатели рефлексировали: писали своим тьюторам синквейн и составляли манифест. По этим материалам ночью тьюторы делали фильм - презентацию.
Можно было бы тьюторам и не тратить своё время. Но мы хотели быть единой командой со своими слушателями: они по ночам разрабатывали свои проекты, а мы делали для них фильм :)
Отзывы слушателей семинара
После семинара слушатели заполняли несколько анкет.
Две анкеты предложили мы, тьюторы, и везли с собой.
Кроме того, была анкета-рефлексия участников семинара, предложенная сотрудниками РКЦ. Несколько выдержек из анкет:
Как полученная информация поможет в дальнейшей Вашей работе?
- Пока точно не знаю, но считаю, что не использовать уё значит считать себя глупцом!
- Проектно-исследовательский метод позволит подойти к изучению некоторых вопросов с новой стороны, разнообразит его и вовлечет учащихся в образовательный процесс с новыми силами.
- Я думаю, что эту информацию я смогу использовать как для обучения педагогов, так и применять в разработке проектов с учащимися школы.
