Учебный проект Хорошую речь хорошо и слушать
 |
Автор проекта
Творческое название проекта
Учебный проект Хорошую речь хорошо и слушать
Тема в учебном плане
Функциональные разновидности языка
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической компетенций учащихся
- Формирование умений и навыков создания связного высказывания в разных функциональных стилях
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере гражданско-общественной деятельности.
- В сфере социально-трудовой деятельности.
- В бытовой сфере.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
- овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения;
- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся;
- выработка речеведческих умений и навыков.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:Зачем учить русский язык?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как написать текст в научном стиле?
- Как создать связное высказывание в публицистическом стиле?
- Каковы особенности создания художественного текста?
- Что надо помнить, создавая официально-деловой текст?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: «Моя первая статья в газете»
Вопрос для исследования: Как создать связное высказывание в публицистическом стиле?
Цель исследования: Формирование у учащихся умений и навыков написания газетных и журнальных статей
Варианты представления результатов исследования: Опубликование статьей в периодической печати, в школьном издании
2. Тема: «Анализ языка художественной литературы (на примере одного произведения)»
Вопрос для исследования: Каковы особенности художественного текста?
Цель исследования: Формирование умений и навыков анализа художественного текста
Варианты представления результатов исследования: Доклад, научно-практическая работа.
3. Тема: «Особенности научного стиля (на примере одной научной статьи)»
Вопрос для исследования: Каковы особенности написания текста в научном стиле?
Цель исследования: Формирование умений и навыков анализа научного текста, а также написания связных высказываний в научном стиле.
Варианты представления результатов исследования: Доклад, научно-практическая работа.
4. Тема: «Стиль официальных документов»
Вопрос для исследования:Как создать официально-деловой текст?
Цель исследования: Формирование умений и навыков написания официально-делового текста
Варианты представления результатов исследования: Доклад, презентация с примерами написания различных документов
Предметные области
- Русский язык
- Литература
- Краеведение
- Калмыцкий язык
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
старшая школа
Краткая аннотация проекта
Работа в данном проекте способствует совершенствованию речеведческих навыков учащихся, коммуникативных умений, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащению словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитию готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; освоению знаний о функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; формированию умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Темы, которые охватываются в данном учебном проекте: 1. Функциональные стили языка: научный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы. Разговорный язык. 2. Особенности языка художественной литературы. 3. Научный стиль. Основные жанры научного стиля: отзыв, реферат, выступление, доклад, статья, рецензия. 4. Жанры публицистического стиля: выступление, статья, интервью, очерк. 5. Официально-деловой стиль. Расписка, доверенность, заявление, резюме. 6. Разговорная речь (рассказ, беседа, спор).
Продолжительность работы над проектом
2 недели или 1 месяц
Ключевые слова
Коммуникативная, языковая и лингвистическая компетенции. Творческое мышление учащихся. Связная речь. Функциональные разновидности языка.
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
