Из практики виртуального общения Ученик-Учитель

Наше время диктует и даже навязывает нам, педагогам, новые формы и методы общения с учениками. Новейшие ТСО и технологии требуют от учителя не только посещения курсов повышения квалификации (ой, как навязло на зубах), но и кардинального пересмотра собственного отношения к "инструментам", непривычным с точки зрения педагога. 1. Недокомпьютеры (palm M130 и NOVA500) и цифровая лаборатория "Архимед" - важный "политический" шаг в подготовке студента тех.ВУЗа (что нужнее классическая стрелочно-стеклянная лаборатория или набор "черных ящиков"-белых коробочек) 2. Должен ли учитель "зависать" в vkontakte, odnoklassniki, и т.п. и зачем? 3. Этика и психология виртуального (дистанционного) общения - будем вежливы онлайн? бороться ли со "ржунимагу", "жестью" и скрытым (и неприкрытым) ненормативом? 4. ICQ (JIMM), SMS - общение учитель-Ученик 5. etc