Планирование проекта Широковой Ирины (группа 2)
Содержание |
Планирование проекта Широковой Ирины (группа 2)
Учебный предмет | Математика |
Учебная тема | Площадь прямоугольника и квадрата |
Класс (возраст) | 5 класс (11 – 12 лет) |
Время изучения (2-3 недели) | 3 – 4 недели |
Ключевые понятия изучаемой темы | Величина, площадь, площадь прямоугольника и квадрата, единицы измерения площадей |
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Геометрия, история, география |
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Формулу площади прямоугольника и квадрата |
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оперировать основными понятиями, иметь представление о измерении площади многоугольников |
Каким может быть творческое название Вашего проекта? | В мире площадей |
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | Как найти площадь прямоугольника?
Как найти площадь квадрата? Как найти площадь прямоугольного треугольника? Каковы единицы измерения площади? |
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | Как измерить площадь произвольного треугольника? Четырехугольника?
Можно ли измерить площадь многоугольника? Зачем надо знать площадь своей квартиры? Как измеряют площади стран? |
Каким может быть основополагающий вопрос? | «Зачем нужна площадь?» |
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
• Что такое площадь? • Какие бывают площади? • Откуда «взялась» формула для нахождения площади прямоугольника? • Как измерить площадь любого треугольника? • Как измерить площадь любого многоугольника? • Как измерить площадь страны? • В чём измеряли площадь наши предки? • Зачем нужно знать площадь квартиры? |
Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Работая над проектом, ребята смогут не только расширить свои знания, но научится сравнивать, анализировать и делать выводы. Смогут заглянуть дальше учебника, убедится в том, что «всё вокруг нас – математика». Дети смогут сравнить себя со сверстниками из других городов |
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Кроме этого полученный материал можно использовать на уроках |
Что может стать итоговым продуктом? | Презентация или учебный сайт «Что я знаю о площади» |
Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта? | э/почта, форум, чат, Web-сайт |
Будет ли и как организовано общение между участиками проекта? | э/почта, форум, чат, Web-сайт |
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | практические задания |
Какой характер будет носить координация? | может быть открытая, а может и скрытая |
Описание проекта
Аннотация проекта
Оглянитесь вокруг! Всё что вы видите – это математика! Такая понятная и не понятная, сложная и простая одновременно. Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте поможет вам не только раскрыть математическое понятие площадь, но и попутешествовать по разным странам, узнать много нового и интересного об окружающем нас мире.
Цель проекта
Овладеть понятием площадь, познакомиться с новыми единицами измерения площадей, научиться находить площади многоугольников.
Автор проекта
Широкова Ирина Леонидовна, учитель математики МОУ СОШ № 2, г.Алапаевск Свердловская область, эл. адрес: irishirokova@yandex.ru
Участники проекта
Учащиеся 5 – 6 классов в команде или индивидуально.
Предметная область
Математика, информатика, МХК.
Этапы и сроки проведения
• I этап – регистрация – с 4 по 6 февраля
• IIэтап – путешествие по «математической» площади – с 7 по 17 февраля
• III этап – путешествие по площадям мира – с 18 по 24 февраля
• IV этап – оформление проекта и подведение итогов – с 25 по 26 февраля
Описание проекта
I этап – Регистрация
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме
• Название команды, список участников (с указанием класса);
• Наименование образовательного учреждения;
• Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью);
• Фамилия, имя, отчество сетевого координатора (полностью);
• Электронный адрес.
II этап – Путешествие по «математической» площади
• Научная работа: определение площади, единицы измерения площадей, измерение больших площадей
• Практическая работа: вычисление площади треугольников, четырёхугольников и многоугольников.
• Исследовательская работа: измерение площади своей квартиры (класса), составление сметы для будущего ремонта.
III этап – Путешествие по площадям мира
• «Попутешествовать» по миру в поиске самых больших, красивых площадей. Узнать их историю и представить краткий отчёт о данном путешествии.
Подробные инструкции высылаются перед каждым этапом
Предполагаемый результат
Проект научный, поэтому главная его цель не оценить, а научить находить нужную информацию, грамотно её применять.
Технические требования к пересылаемым работам
• Заявки и выполненные задания высылаются по электронному адресу: irishirokova@yandex.ru
• Тема письма «В мире площадей».
• Работы оформляются в виде текстовых файлов (расширения doc), графических файлов (расширение jpg), презентаций.
• Участники проекта проверяют свои работы на вирусы, архивируют.
• Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названий тура, названия команды или фамилии индивидуального участника.
• Например, работа участника проекта Сидорова Николая от школы № 2 в первом туре должна быть названа: 1этап-2-Sidorov.doc.
• Объем пересылаемых файлов не должен превышать 300 Кб.