Планирование проекта Кулагиной Надежды (группа 3)
Каким может быть творческое название Вашего проекта? | «HTML – основа Internet» |
Автор | Кулагина Надежда Сергеевна |
Координатор | Кулагина Н.С. flexibilizer@rambler.ru |
Учебный предмет | Информатика |
Учебная тема | HTML-конструирование |
Аннотация | Данный курс «HTML – основа Internet» посвящен вопросам создания документов, предназначенных для использования на Web-страницах.
Глобальная Сеть не только соединила пользователей всего мира, но и утвердилась в виде новых технологий на наших персональных компьютерах. Собственная Web-страничка — это, конечно, далеко не всегда источник дохода (хотя нередко бывает и так). Гораздо чаще это виртуальная визитная карточка, средство общения, "живой" учебник или презентация, которые можно без особых хлопот изготовить самому, не прибегая к помощи программиста. Нередко это первая проба Web-дизайнерского пера, за которой потом появляются другие, лучшие, профессиональные... И всегда — средство самовыражения. |
Описание проекта | 1 этап – Регистрация:
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме. Город, наименование и адрес образовательного учреждения; Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью); Название команды, список участников; е-mail, телефоны для связи. 2 этап – Как создаются web-страницы: 1. Участники проекта самостоятельно изучают предложенный им теоретический материал. (учебный материал содержит указания по созданию изучаемых элементов) 2. Выполнить задания опираясь на изученный материал. 3. Создать несколько собственных web-страниц на тему «Моя будущая профессия». 3 этап – Как объединить web-страницы в web-узлы: 1. Участники команд изучают учебный материал который содержит указания по объединению web-страниц в web-узлы. 2. Выполнить задания опираясь на изученный материал. 3. Объединить созданные на тему «Моя будущая профессия» web-страницы в единый web-узел. 4 этап – Творческий: Создайте несколько страниц и объедините их в web-узел (командам предлагаются социальные темы для создания сайтов) 5 этап - Подведение итогов. Подробные разъяснения высылаются перед каждым этапом |
Межпредметные связи | Компьютерная графика, компьютерная анимация, программирование |
Возраст | 14-18 лет |
Время изучения | 3 недели |
Аннотация | Данный курс «HTML – основа Internet» посвящен вопросам создания документов, предназначенных для использования на Web-страницах.|
Описание курса | 1 этап – Регистрация:
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме. Город, наименование и адрес образовательного учреждения; Фамилия, имя, отчество директора учебного заведения (полностью); Название команды, список участников; е-mail, телефоны для связи. 2 этап – Как создаются web-страницы: 1. Участники проекта самостоятельно изучают предложенный им теоретический материал. (учебный материал содержит указания по созданию изучаемых элементов) 2. Выполнить задания опираясь на изученный материал. 3. Создать несколько собственных web-страниц на тему «Моя будущая профессия». 3 этап – Как объединить web-страницы в web-узлы: 1. Участники команд изучают учебный материал который содержит указания по объединению web-страниц в web-узлы. 2. Выполнить задания опираясь на изученный материал. 3. Объединить созданные на тему «Моя будущая профессия» web-страницы в единый web-узел. 4 этап – Творческий: Создайте несколько страниц и объедините их в web-узел (командам предлагаются социальные темы для создания сайтов) 5 этап - Подведение итогов. Подробные разъяснения высылаются перед каждым этапом |
Ключевые понятия изучаемой темы | Язык html, web-компоненты, web-узлы, сайт, публикация сайтов |
Что учащиеся должны узнать. | Как создаются сайты? Как и где применить полученные знания? |
Чему учащиеся должны научиться.. | Овладеть основными понятиями данной темы, языком html, создавать web-документы и web-узлы . |
Учебные вопросы | Что такое язык гипертекстовой разметки? Кем и для чего он был создан? Что такое конструирование? Что такое сайт?. |
Проблемные вопросы | Кем и где используется язык html? Каковы основные функции сайтов? Кто и где использует сайты и для чего?. |
Основополагающий вопрос. | Какую роль играют сайты в современной действительности. |
Какие исследования можно провести? | «Что мы видим в Internet?», «Из чего состоит Internet?» . |
Чем проект будет интересен студентам? | Возможность развития творческого потенциала, сравнить свою работу с работами других участников проекта . |
Чем проект может заинтересовать учителя? | Совместная работа расширит знания не только учеников, но и учителя, результаты работы учитель сможет использовать в дальнейшей работе |
Что может стать итоговым продуктом. | html-страница или сайт участника |