Школа № 31 посёлка Родники (Белореченский район, Краснодарский край)
Содержание |
История школы
Школа сегодня
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. 1.Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №31 посёлка Родники Белореченского района (здания школы- приспособленное помещение, состоящее из основного здания и трёх филиалов на расстоянии 300 метров). 352601 Краснодарский край, Белореченский район, пос. Родники, ул. Центральная, 11. Телефон 8(86155)37-1-18 E-mail school31@bel.kubannet.ru Сайт: http://www.rodniki.siteedit.ru/home. Поселок Родники расположен в Белореченском районе на юге Краснодарского края.
Школа оказывает дополнительные бесплатные образовательные услуги детям дошкольного возраста в подготовке к школе.
Школа наладила тесные связи с учебными заведениями: ПТУ № 81, Профессиональным лицеем № 2 ст. Ханской, филиалом АГУ в г.Белореченске.
На территории поселения находится садик, воспитанники которого становятся учениками нашей школы.
2. СОСТАВ ОБУЩАЮЩИХСЯ
2.1. КОНТИНГЕНТ УЧАЩИХСЯ
2007-2008
Всего по школе 388 Из них в начальной школе 147 5-9 классы 221 10-11 классы 20 Классов комплектов 19 Из них: Предпрофильных 2 Профильных 1 Средняя наполняемость 20,5 Сменность занятий 2 5 дневная рабочая неделя 6 дневная рабочая неделя для предпрофильного обучения
Начальная школа – 7 классов 1 «А» - 21 учащийся 3 «Б» - 18 учащихся 1 «Б» - 22 учащихся 4 «А» - 20 учащихся 2 «А» - 25 учащихся 4 «Б» - 17 учащихся 3 «А» - 22 учащихся Средняя школа – 11 классов 5 «А» - 17 учащихся 8 «А» -20 учащихся 5 «Б» - 18 учащихся 8 «Б» - 20 учащихся 6 «А» - 18 учащихся 8 «В» - 20 учащихся 6 «Б» - 21 учащийся 9 «А» - 20 учащихся 7 «А» - 21 учащийся 9 «Б» - 20 учащихся 7 «Б» - 23 учащихся Старшая школа – 1 класс 11 «А» - 20 учащихся
Национальный состав учащихся школы адекватен национальному составу населения в посёлке.
Русские- 87,1%; украинцы- 1,8%; армяне- 6,7%; грузины-0,5%; белорусы- 0,3%; азербайджанцы- 1,6%; дагестанцы- 0,3%; греки- 0,3%; коми- 0,3%; немцы- 0,3%; башкиры- 0,3%; татары- 0,5%.
В посёлке активно работает совет ветеранов, с которым у школы налажено тесное сотрудничество. Учащиеся оказывают посильную шефскую помощь участникам Великой отечественной войны и других боевых действий, осуществляют уход за памятником защитникам посёлка Родники, организуют походы по местам боевой славы. Школа граничит с промышленной зоной города Белореченска, вдали от стадиона и других социально-культурных учреждений города. Рядом со школой находится сельский клуб (в данное время ведутся работы по капитальному ремонту здания), где проводятся общешкольные мероприятия.
2.2.СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ МОУ СОШ 31
Профессиональный уровень педагогов:
Общее количество – 32 чел.
С высшим образованием- 30 чел. Со средне-специальным образованием- 2 чел. С высшей квалификационной категорией- 6 чел. С 1 квалификационной категорией- 19 чел. Со 2 квалификационной категорией- 5 чел. С 9 разрядом- 2 чел.
Воспитываются:
В полных семьях- 328 чел. В неполных семьях- 39 чел. Опекаемые дети- 11 чел. Дети-инвалиды- 3 чел. В многодет.семьях- 39 чел. В малообеспечен.семьях- 22 чел. В неблагополучных семьях- 2 чел.
(дети «группы риска»)
«трудные дети - 8 чел.
Состоят на учёте в МКДН - 0 чел.
Состоят на учёте в ОДН - 1 чел.
Состоят на учёте в школе - 5 чел..
Состоят на учёте в наркотическом диспансере - 0 чел.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Ввод здания в эксплуатацию- 1928 год. Тип здания- приспособленное, отдельностоящее, кирпичное (ФИЛИАЛ №2- турлучное), общей площадью – 2057,8 кв.м. в том числе начальных классов- 7 общей площадью – 285,3 кв.м; 2 кв.м кабинет физики- 1 общ.площадью- 63,1 кв.м.; биологии-1 общ.площадью -48,4 кв.м. математики- 1 общ.площадью -52,6 кв.м. ОБЖ- 1 общ.площадью- 45,2 кв.м Истории -1 общ.площадью -40,2 кв.м. Химии- 1 общ.площадью -61 кв.м. Музыки- 1 общ.площадью- 35 кв.м Русского языка-1 общ.площадью- 52,6 кв.м. Информатики- 1 общ. площадью- 26 кв.м. Столовая- 1 общ. площадью- 84,2 кв.м Учебные мастерские- общ.площадью- 129,8 Библиотека- 1 общ.площадью- 45,2 кв.м. Мед.кабинет (с кабинетом психологии) - 1 общ.площадью- 20 кв.м. Спортивные площадки- 4 общей площадью- 1500 кв.м.
3.2.ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ:
Кабинеты географии,математики и истории полностью оборудованы дидактическими, раздаточными, наглядными пособиями и т.д. полученных в рамках реализации ПНПО.
Кабинеты физики, биологии и химии оборудованы полностью дидактическими, раздаточными, наглядными пособиями и другими техническими средствами. Во всех перечисленных кабинетах имеются телевизоры и ДВД- комби. В кабинетах математики и русского языка установлены интерактивные доски. В школе 19 компьютеров, 5 мультимедийных проекторов. 3.3.БИБЛИОТЕКА: Обеспеченность учащихся учебной методической литературой из школьной библиотеки – 57%. Книжный фонд – 10144 экземпляра. Периодические издания на 2007 год -300 журналов, 237 газет. Учебников - 1049 экземпляров.
4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Общее число педагогических работников 32 чел. Уровень образования: -высшее 30 чел. -среднее специальное 2 чел. Квалификационные категории -высшая 6 чел. -первая 19 чел. -вторая 5 чел. -9 разряд 2 чел. Стаж работы -до 5 лет 6 чел. -от 5 до 10 лет 5 чел. -от 10 до 20 лет 14 чел. -свыше 20 лет 7 чел. пенсионеров 1 чел. Количество мужчин 3 чел. Количество женщин 29 чел. Кол-во учителей-выпускников школы 13 чел. 1. Значок « Отличник народного просвещения» 1 чел. Омаров Мухтар Бахмудович Награждены: 1. Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» 1 чел.
Петровская Алина Фадеевна.
2. Грамотой Министерства образования 6 чел. Петровская Алина Фадеевна, Раганян Марьяна Альбертовна, Омарова Светлана Владимировна, Железная Нина Семеновна, Павлова Надежда Васильевна, Таран Наталия Ивановна. Победитель конкурса лучший классный руководитель в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» 1 чел. Ялозюк Наталья Владимировна.
5. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
Положительным в работе школы являются следующие моменты: - достаточно высокий и стабильный кадровый потенциал; - система работы с родителями, поддержка ими инновационных процессов в школе; - развитая система ученического самоуправления; - система и координация деятельностью всех структур коллектива администрацией школы; - соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса; - гражданско – нравственная направленность воспитательной системы. Введение курса «Основы православной культуры». Эти факторы позволяют выйти школе на более высокую ступень – создание модели адаптивной школы, где в основе лежит личностно – ориентированный подход к ребенку. Существующие проблемы общеобразовательной школы следующие:
--показатели здоровья и эмоционального благополучия детей неудовлетворительны;
-- на уроках преобладает традиционная классно-урочная система;
--слабая практическая и деятельностная направленность образовательного процесса;
--снижение качества обучения на 2 и 3 ступенях обучения;
--снижение мотивации учащихся к обучению, особенно в основной школе;
--самоустранение многих родителей от воспитания своих детей
--недостаточность школьных форм социализации для решения индивидуальных задач взросления, отсутствие возможностей самоорганизации, самостоятельного и коллективного социального действия подростков в школе.
Исходя из анализа данных факторов, считаем необходимым: - максимально полное использование новых образовательных технологий, информатизацию учебного процесса на основе ИКТ; - выработку и реализацию качественно нового, личностного и развивающего ориентированного образования на основе сохранения и поддержки индивидуальности ребенка; - создание условий для предметно – нравственной среды, стимулирующей коммуникативную, игровую, познавательную, физическую и другие виды активности ребенка – организованную в зависимости от возрастной специфики его развития; - интенсивное включение в образовательный процесс школы возможностей дополнительного образования (кружки, секции, курсы, факультативы); - формирование устойчивости к асоциальным влияниям, к возникновению вредных привычек и неадекватных способов поведения; - создание условий для осознанного выбора каждым учащимся своей образовательной траектории. Для решения указанных проблем необходимо ввести два стандарта содержания образования. Это стандарт обязательной общеобразовательной подготовки, которого должен достичь каждый школьник – "ученик должен" и стандарт повышенной подготовки, который может выбрать для себя интересующийся, способный ученик – "ученик может". С другой стороны, школа не решает полностью противоречия между массовым характером обучения и индивидуальным способом усвоения знаний. В связи со всем вышесказанным считаем необходимым и приемлемым создание модели адаптивной школы с 2007 по 2010 годы. В условиях модернизации современного Российского образования основной задачей школы РОСТа (Развитие, Образование, Современные Технологии) стала кардинальная переориентация образования и воспитания на саморазвитие личности ребенка через применение современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, что и будет являться основой для повышения качества образования наших учащихся.
Традиции школы
Школьные новости
С 12 по 22 ноября учителя биологии МОУ СОШ 31: Агаркова Ирина Владимировна, Омарова Светлана Владимировна, Мягкинькая Марина Викторовна проходили курсы повышения квалификации по теме:"Преподавание биологии в условиях модернизации образования" В ходе курсов преподаватели нашей школы давали открытые уроки по теме:"Клетка" в 6 -х классах'
…16 ноября состоялся первый этап Краевого конкурса мультимедийных уроков по 8 номинациям.
В этом конкурсе учителя нашей школы заняли первые места по следующим номинациям:История - Громова Елена Геннадьевна, биология - Мягкинькая Марина Викторовна, математика - Сопрышина Светлана Викторовна. Работы отправлены на Краевой этап конкурса.
Летописцы школы
Участие школы в проектах Летописи.ру
 Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её. |
