Семинар "Экологическая культура школы" в Усть-Лабинске (секция). Команда №1

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Участники группы:


Устойчивое развитие личности, экология отношений в семье - это:

1.динамика позитивных изменений личности, формирование которой как субъекта отношений и сознательной деятельности, основана на выработанных человечеством ценностях; благоприятная среда, формирующая потенциал каждого члена(любовь, защищенность, признание, забота).

2.создание благоприятной среды для развития потенциала личности; позитивное взаимодействие в семье (сотрудничество); формирование умений и навыков привычек поведения.

3.совокупность черт характера, интеллектуальных способностей, природного дара, привычек (в том числе вредных: курение, алкоголь, наркомания, бродяжничество), увлечений( спорт, рукоделие, музыка, книги); позиция в обществе, место в социуме; культура взаимоотношений в семье: супруги –муж, жена; родители-дети, бабушки, дедушки – внуки; почитание старших семейные традиции, праздники.

4.непрерывный процесс воспитания и образования, который происходит в семье, детском саде, школе, ВУЗе, самообразование; гармонизация, оптимизация условий существования членов семьи, климат; благоприятная атмосфера; личность – социальный индивид; социализация личности; экологизация личности.

5.развитие волевых качеств; это возможности личности, и система способности, которая обеспечивает успех любой деятельности.

6.правильный выбор в любой жизненной ситуации, благодаря духовно – нравственным основам.

7.осознание собственного «я» и его роли в семье и обществе; забота о здоровье и здоровом климате в семье.

8.развитие личностных качеств индивида под влиянием социальных институтов.


Проблемы:

1.Отсутствие идеалов, смещение общечеловеческих ценностей.

2.Снижение роли семейных ценностей, семьи как ценности.


Задачи:

1. Изучение уровня экологической культуры личности ребенка, семьи, детского коллектива, школы.

2.Введение в учебный план курсов «Этика и психология семейной жизни», «Валеология»

3.Разработка и реализация программы «Экология семьи».

4.Разработка и реализация программы «Семья и школа»

5.Популяризация положительного опыта семейного воспитания, семейных традиций.

6. Укрепление системы ведомственного взаимодействия по вопросам семейного права.

7.Формирование здорового образа жизни участников УВП через создание здоровьесберегающей среды, использование здоровьесберегающих технологий.

Проекты==
Название Возраст

(целевая аудитория)

Цель Планируемый

результат

Ресурсы,

партнеры

Индикаторы эффективности ответственные
«Экология семьи» Ребенок,

Педагог, родитель

Повышение роли семейных ценностей Создание модели семейных отношений на основе воспитательной экологической культуры и реализация разработанной программы, организация сетевого взаимодействия ОУ, ДОУ, семья,

социальные институты, социально – педагогический колледж, спонсоры

У-1 –У-11 разработчики
«Семья и школа» Ученик , педагог, родитель Определение стратегии и тактики взаимодействия семьи и школы; Укрепление связи семьи и школы на основе технологии сотрудничества Управ. Советы, родительские комитеты, спонсоры, Letopisi.ru У-1 –У-11 Руководители ОУ
«Здоровье» Участники УВП Формирование физического, психологического, духовно-нравственного здоровья Формирование ответственного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих; бережное отношение к жизни человека как наивысшей ценности. Мед. учреждения, санаторно-курортные учреждения, психологические службы, горячие линии, сеть спортивных учреждений, сеть учреждений культуры, правоохранительные органы, центры дополнительного образования, спонсоры, родительская общественность, Управ. Советы., Letopisi.ru У-1 –У-11 Разработчики проекта, группа управления
и.т.д.
Семья, Ученики, Детская поликлиника, Тематические специалисты, НИИ, лаборатории, Letopisi.ru У-1 –У-11

А-1 – А-4

Подразумевает возможное развитие темы, продолжение акции
Персональные инструменты
Инструменты