Участник:Заболотнева Наталья Викторовна

'== Заболотнева Наталья Викторовна, учитель математики и информатики первой категории школы №19 г.Йошкар-Олы . В свободное время спешу взять крючок в руки , чтобы порадовать своюх дочерей теплой и стильной вещью. =='''Программа эксперимента

«Оценивание достижений учащихся по совокупности компетенции».

Актуальность.

  Гипотеза эксперимента: если наша школа  введет  систему оценивания достижений учащихся (СОД)  и активно начнет реализацию программы на  практике, то учащиеся овладеют навыками самоанализа; научаться понимать чувства и мотивы поведения других людей.  
  Идея создания системы оценивания достижений учащихся возникла на этапе формирования 10-х классов, когда учащиеся затруднялись  в выборе будущего профиля.
  Стало ясно, что необходимо создать систему оценивания достижений школьников на данной ступени самоопределения.

Из практики все знают, что годовая отметка учащемуся по предмету складывается из отметок полученных за пройденный урок, выполнения домашнего задания, тематической контрольной работы, лабораторной работы, творческого задания. Самостоятельно ребятам трудно бывает сделать выбор предмета (для более углубленного изучения, для дальнейшего самоопределения). А СОД поможет оценить достижения ученика по отдельным предметам в конце учебного года и выбрать профиль.

  Я поняла, что необходимо создать систему оценивания достижений школьников на этапе самоопределения.

Цель

создание мотивации к открытию и получению новых знаний к познанию мира, к творческому взгляду и личностной самореализации.

Задачи:

- учиться определять цели, пользоваться источниками информации,

- оформлять достижения, делать выводы;

- анализировать ситуацию и принимать оптимальные решения;

Средства:

  1.	Приобретение основ знаний по предметам;
  2.	Участие в олимпиадах;
  3.	Участие в работе НОУ «Корифей»;
  4.	Представление  своих работ в конкурсах, защита презентаций;
  5.	Оформление портфолио ученика.

Содержание программы:

  В нашей школе мы обнаружили внутренние ресурсы: сохранив предметные методические объединения, мы вышли на интегрированные службы в составе инициативных и творческих педагогов разных предметов (кураторы секций НОУ), объединенных одной идеей: повышения уровня эффективности учебных знаний.

СОД (система оценивания достижений) должна помочь: -в достижении желаемого уровня освоения учебного материала, тем самым, создав дополнительную мотивацию познавательной и учебной деятельности; -повышение уровня эффективности учебных занятий; -в самоопределении школьников; -в развитии положительного имиджа школы Проектная работа обеспечит освоение разных видов деятельности учащихся, продемонстрирует достижения нового уровня образовательных компетентностей. -СОД поможет преподавателям оценить не только техническую часть работы учащегося (правильность, четкость), но и отметить степень творческого участия каждого.

Критерий оценки для СОД:

-Участие в работе и защите: олимпиад, научной конференции, конкурса, элективных курсов, ТУСУРе (баллы, рейтинг, диплом, сертификат)
-Оформление портфолио (балльная система);
-Оценка преподавателя (рейтинг);
-Собственная оценка (% реализованных возможностей учащихся, соответствующих бальной шкале от 1 до 10);
-Суммарный балл  по совокупности этапов 1-4.

' Содержание деятельности каждого этапа реализуется через:

   •	Учебные дисциплины (в конце четверти и по результатом года, определяется рейтинг каждого ученика);
  •	Научную работу (НОУ «Корифей»)
  •	Олимпиады предметные (школьные, городские, республиканские, российские);
  •	Элективные курсы;
  •	Портфолио;
  •	Проектную работу(презентации).

Достигнутые результаты: 2005-5006 учебный год ( участники эксперемента 9а,б,в,г,д)

- Школьные олимпиады по предметам	47 уч-ся; 	
- Городские олимпиады	23 уч-ся	
-  Республиканские олимпиады	12 уч-ся	
- Российские олимпиады	1 уч-ся	
- Научно-практическая конференция	38 уч-ся	
- Элективные курсы	49 уч-ся	
-  ТУСУР	14 уч-ся	
- Портфолио	120 уч-ся	
- Анкетирование	120 уч-ся	
- Мультимедийнее презентации	26 уч-ся	

В процессе реализации программы учащиеся совершенствовались: самостоятельно управлять собственными внутренними ресурсами организма, психики, разума; укрепляли и развивали свой жизненный потенциал; получали новые знания по ведению проектной деятельности.

Предполагаемые конечные результаты программы:

- Просвещение учеников о проводимом эксперименте.
- Занятость учащихся в мероприятиях, проводимых в рамках программы.
-  Массовое повышение интереса учащихся к баллу СОДа.
- Повышение качества образования.

== Результативность СОДа можно оценить по: == • Количеству мероприятий • Количеству участников • Качеству работ • Личностному росту • Мнению учащихся школы (анкетирование)

o Анкета (для учеников)  Требует ли СОД дополнительного времени от тебя?  Преимущества СОДа  Помогает ли СОД в учебе?

== Потенциал развитие программы: == Для реализации идеи программы эксперимента в 2006-2007 учебном году к группе учащихся 9 классов подключатся пятиклассники. Надеемся, что это поможет на ранней стадии диагностировать, корректировать личностный рост, эффективно управлять, развивать умения, навыки, быть успешными.

== 'Литература:' ==

Основы психологии для старшеклассников/ Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В., М. ВЛАДОС 2002г.