Учебный проект "На равнине вод зеркальных"

Авторы проекта

Дудина Галина Викторовна

Творческое название проекта

На равнине вод зеркальных

Тема в учебном плане

Водоёмы нашего края. Жизнь пресного водоёма.

Дидактические цели учебного проекта

• Сформировать компетентность в сфере

–самостоятельной познавательной деятельности;

–усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы);

–экологической грамотности;

–применения ранее полученных знаний в практической деятельности;

–критического и творческого мышления.

• Приобретение навыков самостоятельной работы

–в группе;

–с большими объёмами информации.

• Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения

самостоятельной познавательной деятельности;

–усвоения способов приобретения знаний из различных источников информации (литература, Интернет-ресурсы);

–экологической грамотности;

–применения ранее полученных знаний в практической деятельности;

–критического и творческого мышления.

• Приобретение навыков самостоятельной работы

–в группе;

–с большими объёмами информации.

• Формировать умение увидеть проблему и наметить пути её решения

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.

• В бытовой сфере.

• В сфере экологической грамотности.

• В сфере коммуникативной деятельности.

Методические задачи учебного проекта

• Сформировать

- представления учащихся о жизни пресного водоёма.

• Познакомить

- с растительным и животным миром пресных водоёмов;

- влиянием деятельности человека на водоём.

• Развивать

- познавательный интерес учащихся.

• Прививать

- навыки работы с гербарием.

• Учить

- применять в работе ранее полученные знания;

- пользоваться программами MS Office для оформления результатов;

- кратко излагать свои мысли устно и письменно;

- рассуждать и делать выводы.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:

Как сохранить наш дом -- планету Земля?

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Почему вода – самый удивительный дар природы человеку?

• Почему вода необходима человеку?

• Кто и что населяет пресный водоём?

• Как человек влияет на жизнь водоёма?

• Надо ли охранять болота?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вода - главное богатство человека.

Вопрос для исследования:

Почему человек без воды жить не может?

Цель исследования:

Выяснить, для чего человеку нужна вода.

Варианты представления результатов исследования:

буклет

2. Тема:

Разнообразие растительного и животного мира водоёма.

Вопрос для исследования:

Кто и что населяет водоём?

Цель исследования:

Исследовать флору и фауну водоёма.

Варианты представления результатов исследования:

презентация

3.Тема:

Болота

Вопрос для исследования:

Нужны ли человеку болота?

Цель исследования:

Изучить значение болот для человека и природы.

Варианты представления результатов исследования:

буклет

4.Тема:

Влияние хозяйственной деятельности человека на жизнь водоёма.

Вопрос для исследования:

Как человек влияет на водоём?

Цель исследования:

Изучить влияние хозяйственной деятельности человека на жизнь водоёма.

Варианты представления результатов исследования:

презентация

5.Тема:

Планета заболела.

Вопрос для исследования:

Исследовать, какие факторы влияют на ухудшение экологии планеты.

Цель исследования:

Выяснить, что влияет на ухудшение экологии Земли.

Варианты представления результатов исследования: Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

Предметные области

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

• материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах