О проекте
Цитата:
Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В прозрачное стекло…
З. А. Александрова
Цель проекта: развитие информационной культуры и творческого потенциала младших школьников через сетевое взаимодействие
Задачи:
- Познакомить с правилами безопасной работы в сети Интернет;учить детей понимать, какие сайты и материалы глобальной сети станут для них помощниками, а какие несут реальную опасность.
- Развивать умения пользоваться современными информационно-коммуникативными технологиями. Сервисами veb 2.0
- Познакомить детей с совместной работой в сети;развивать речь учащихся, наблюдательность, умение работать в команде;
- Воспитывать внимательное отношение к окружающей природе, учить видеть её красоту, бережно относиться к ней.
- Формировать объективную самооценку и оценку деятельности других членов команды и команд участниц.
Проект реализуется в рамках ФГОС в предметной области «Окружающий мир», « Литературное чтение», « Технология» направлен на развитие речи, коммуникативных ууд учащихся, информационной культуры младших школьников.
В ходе работы над проектом у учащиеся будут сформированы
Личностные УУД
- развитие социальных компетенций: навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности
Метапредметные УУД
- Нацеленные на : умение находить, анализировать и отбирать информацию, необходимую для решения поставленных задач;
- работу с несколькими источниками информации;
- умение работать по заданному алгоритму, умению оценивать свою работу и работу товарищей
Регулятивные УУД:
- Нацеленные на:
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
- осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
Познавательные УУД:
Способствуют развитию умения анализировать, находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;
Позволяют осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
Коммуникативные УУД:
способствуют умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем
и сверстниками; позволяют формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
способствуют развитию умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей , приобретение навыков общения на форуме;
Предметные УУД:
расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природе и природных явлениях зимой;
проводить наблюдения в природе, научиться видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и
неизбежность его изменения с наступлением зимы.Характеризовать зимние явления в жизни растений и животных,
объяснять их причины.
Наблюдать, обобщать результаты наблюдений за погодой и фенологических наблюдений за жизнью растений и животных зимой,
делать выводы.
Сравнивать исторически сложившиеся и современные занятия людей зимой. Собирать краеведческий материал о народных
обычаях и традициях, связанных с сезонными зимними работами и праздниками, фотографировать объекты природы
Рассуждать о тесной связи жизни наших предков с природой, о том, что они берегли её, старались сохранять её чистоту и
красоту, о том, что дети всегда были помощниками старших и трудились вместе с ними, объяснять смысл народных
пословиц и поговорок.Информационные:приобретение базовых умений работать с ИКТ-средствами поиска информации в
электронных источниках и контролируемом Интернете, учиться создавать сообщения в виде текстов, работать в общих
документах, создавать небольшие презентации,выражать эмоциональное и эстетическое восприятие природных явлений и
отражать его в своих творческих работах.
Возраст участников: 8-10 лет
Продолжительность проекта: 2 — 2, 5 месяцa (декабрь — февраль)
Вступить в проект вы можете в любое время.
Запомните! Важно выполнение заданий к моменту подведения итогов проекта.
Организаторы проекта
творческая группа учителей МБОУ Лицей №7, город Кстово
Вохмянина Марина Ивановна
Щенникова Ирина Николаевна
Филатова Марина Владимировна
Автор проекта
Щенникова Ирина Николаевна
Научное руководство: Мохова Ирина Николаевна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ДПО НИРО.
Эксперты проекта
Кафедра начального образования НИРО
Документы проекта
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
Согласие родителей [1]
Буклет для родителей " О проекте"[2]
Памятка " Семья в проекте"[3]
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
Родительское собрание [4]
Сообщество [5]
Памятка " Педагогу организатору проекта"[6]
План проекта " Идёт Волшебница - Зима"[7]
Стартовая презентация Сетевой учебный проект " Идёт Волшебница - Зима"[8]
Таблица ЗИУК[9]
Таблица Успеха в проекте [10]
ДЛЯ ДЕТЕЙ
Дневник личного участия[11]
Лист самооценки [12]
Правила работы в команде[13]
Маршрут метеорологов
Maршрут книголюбов
Маршрут исследователей
Маршут друзей природы
Маршрут художников
Маршрут фотографов
Маршрут историков
.
Первые шаги
Уважаемые участники проекта! Приглашаю Вас в сетевое сообщество « Пришла Волшебница — Зима» Все вопросы
попрошу задавать здесь[14]
Знакомимся с планом проекта" Пришла Волшебница — Зима"
План проекта [15]
Мозговой штурм. Создание команды. Распределение ролей в команде, выбор маршрута в проекте.
Регистрируем команду по форме.
Регистрация[16]
Проверяем себя:
Таблица зарегистрированных команд[17]
Создаем дневник команды.( шаблон)
Ставим метку на карте проекта " Пришла Волшебница - Зима"[18]
Инструкция как поставить метку на карте.[19]
Самооценка проделанной работы в дневнике команды.
Создаем страницы команды:
Команда 1.
Команда 2.
Команда 3.
Команда 5.
Команда 6.
Команда 7.
Оцениваем свою работу. Критерии оценки.
Оцениваем работу других команд в таблице успеха. Критерии оценки.
Викторина
Проверь свои знания по теме Зима[20]
Заполни таблицу ЗИУК (1, 2. столбик)
Заполни таблицу успеха в проекте(поставь отметки о выполнении)
Этапы проекта
этап 1. Знакомство
Оформляем визитную карточку команды. Ознакомимся с критериями оценки[21]
Визитная карточка команд[22]
Проверяем свою работу.
Оцениваем слайд одной из команд. Выбираем команду. Пишем небольшой отзыв в комментариях к слайду этой команды. Заполняем таблицу успеха. Инструкция, как написать отзыв к слайду презентации.
Заполняем страницу команды. Размещаем скрин слайда визитная карточка команды на своей странице.
Ознакомимся с правилами общения на форуме[23]
этап 2. Основной « В гости к Волшебнице — Зиме»
*У ЛЕСА НА ОПУШКЕ
*ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ
*ЗАГАДКИ Волшебницы -Зимы
*ГОСТЯХ У ДЕДА МОРОЗА
*ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ
Критерии оценки.
этап 3. «Традиции Волшебницы -Зимы»
Критерии оценки.
этап 4.Рефлексия
Правила общения на форуме[25]
|
|
|