Группа Психологи с окрошкой (Красноярский семинар, май 2007)
Что мы знаем о программе?
Курс предполагает обучение слушателей:
- постановке учебной проблемы;
- моделированию учебного исследования;
- разработке критериев оценки учебных проектов;
- разработке развивающих дидактических материалов;
- технологиям представления результатов учебного исследования.
Чего мы не знаем о программе?
Всего остального.
Нужна ли программа педагогам Красноярского края?
Нужна, т.к. у педагогов возникают проблемы с организацией проектной и исследовательской деятельности детей.
День второй.
З: Сформулируйте несколько рабочих определений понятия ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.=> Что такое ответственность?
П: Прочтите описание 2 ситуаций и назовите имя героя проявившего ответственность в данных ситуациях.=> Кто из героев поступил безответственно?
ПР: Проанализируйте и исследуйте ситуации. => Как по вашему должен был поступить ответственный человек?
А: Выделите признаки поведения ответственного человека. => Почему вы считаете 1 героя ответственным человеком, а другого нет?
С: Опишите ситуации поведения ответственного человека. => Каким вы представляете очень ответсвенного человека?
О: Докажите, что сформулированное вами определение ответственности является верным. Почему вы выбрали именно это определение?
Разработка основопологающего вопроса. Модель "Снизу-вверх"
Герои рождают события или события рождают героев?
- Героями рождаются или становятся?
- Как стать героем?
- Каковы черты греческого героя?
- Некоторые знаменитые герои 20 века - кто они?
Задание по иллюстрациям
Прогресс?--Дмитрий С 08:50, 23 мая 2007 (MSD)
Зачем нам это нужно? --Suslic 08:57, 23 мая 2007 (MSD)
Быстрее ветра
Стремление вперед
Кто быстрей?
Каждый выбирает свою дорогу...
Соревнование
Какой вид транспорта лучше???
Борьба за экологию в действии--Kraft 09:04, 23 мая 2007 (MSD)
Нет дыма без огня
Паровоз - хорошо, а машина лучше!
Под разные задачи...
Выбранное понятие: Движение
ОПВ: Всякое ли движение является прогрессом?