Школа № 22 (г. Дзержинск, Нижегородская область)
Содержание |
Наша школа
МОУ СОШ № 22 расположена в г.Дзержинске, Нижегородской области по адресу: улица Гайдара, дом 74 "Б".
Географическое положение:
Приглашаем всех Вас на виртуальную экскурсию по нашей школе.
История школы
МОУ СОШ № 22 с углубленным изучением французского языка введена в эксплуатацию в 1966 году. Она расположена в центральной части города Дзержинска, что обеспечивает потенциальные возможности тесного взаимодействия с библиотеками, музеями, ВУЗами города, удовлетворение интеллектуальных и эстетических потребностей работников и учащихся школы. В районе школы находятся культурные учреждения: "Дом книги", Драматический театр, кинотеатр "Россия", политехнический университет.
Школа имеет спортзал, спортивную площадку, столовую. Количество кабинетов позволяет проводить занятия с наибольшим числом групп учащихся.
В 1994 году администрацией школы был подписан договор о научно-практическом сотрудничестве с НГЛУ имени Н.А. Добролюбова, согласно которому обучение на третьей ступени образования в период с 1994 по 2002 год было организовано по сопряженному плану с НГЛУ, для которого школа до сих пор является базовой по апробации новых программ и технологий. Стабильно растет качество обучения в ОУ. учащиеся выступают в турнирных форумах разхличного уровня. За последние три года школьники заняли 67 призовых мест на турах всероссийского, областного, городского уровней, неоднакратно становились лауреатами и дипломантами международных конкурсов, которые регулярно проводит Общество французской культуры и науки Нижегородской области при содействии посольства Франции в Москве. В 2004 году Епанчиной Евгении, ученице 11"Б" класса, согласно российской программы "Одаренные дети России" присуждена президенская премия.
Начиная с 1993 года, школа совершает обмен учащимися и преподавателями с французским городом Кан (Нормандия). Лицей Френель города Кан посетили 116 школьников и преподавателей. Из Франции побывали в городе Дзержинске 87 человек. Не раз почетными гостями школы были господин Пьер Морель - бывший посол Франции в Росии, советники посла по культуре и науке, которые называют школу № 22 "маленьким уголком Франции".
В условиях развития воспитательной системы школы в 2003 году возникла потребность модернизации дополнительного образования школы. В 2003 - 2004 учебном году общая занятость учащихся в кружках и объединениях дополнительного образования составила 95%, что выше показателей предшествующих лет. Количество учебных групп составило 56. Наибольшее количество учащихся - 71% занято в объединениях познавательного направления, 45% - художественно-эстетического, 38% - спортивного. Наибольшая занятость, - 100%, в начальной школе. Школьных кружков 12, кружков-спутников - 14.
В связи с изменением экономических условий в 2004 году появилась возможность совершенствовать организацию допольнительного образования с учетом специфики школы и максимального удовлетворения социального запроса учащихся. С 2004-2005 учебного года реализуются следующие направления дополнительного образования: художественно-эстетическое, социально-экономическое, культурологическое, физкультурно-спортивное.
В условиях развития новых технологий резко возрос спрос на людей, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. В развертываемой работе в первую очередь требует решения главная проблема - своевременное выявление одаренности и создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских и конструкторских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей.
Заслуги школы
Школа сегодня
Виртуальная экскурсия по школе
Образование в школе 22 рассматривается как целенаправленный процесс формирования у учащихся прочных знаний, умений и навыков, который реализуется посредством - создания в школе культа учебы, специфических условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности, обстановки, способствующей формированию у учащихся стремления к углублению знаний; - осуществления системного воздействия на сознание обучаемого контингента в ходе всех видов занятий; - целенаправленной информационной, культурно-просветительной работы. Огромное влияние на эти процессы оказывают творческие недели по разным предметам. Они каждый год оставляют заметный след в сознание учеников. Здесь проявляются сразу все направления развития личности учащихся. Давайте пройдемся по разным уголкам нашей школы и посмотрим кто здесь живет? и как здесь живут?
Неделя естественных наук
Пушкинский зал школы
Любимая традиция школы - КВН
Школьный конкурс
Обсуждаем, думаем, высказываемся
Особый вид деятельности - оформление газет.
Каждый год школа пополняется новыми традициями, новыми мероприятиями.
Она живет, дыжит и процветает, радуя всех своими новшествами.
Педагогический состав школы
В настоящий момент школа развивается в разных направлениях. Это дальнейшее развитие связи с учебными заведениями с французским уклоном. Это углубление познавательной активности учащихся путем внедрения информационных технологий. Каждый учитель старается внести свой вклад в развитие школы и каждого ученика. В школе работает 53 учителя. Среди них : 1 педагог имеет звание "Запслуженный учитель", 7 учителей - "Отличник народного просвещения". 45% - учителей высшей категории, 43% - первой категории, 18% - второй, 4% - не имеют категории. Кадровый состав имеет достаточно высокий и стабильный потентиал, высокие показатели качества обучения. Необходимо отметить, что способные к творчеству учителя проявляют готовность к тому, чтобы правильно оценить и использовать передовой опыт своей и других школ, творчески его переработав и обоготив собственными находками.
Традиции школы
Школьные новости
Участие в программе Intel "Обучение для будущего"
Как педагоги, мы не можем не задумываться над тем, что ожидает наших учеников. «Чудеса творят не компьютеры, а учителя». Незаменимым спутником процесса обучения в 2006-2007 учебном году в МОУ СОШ № 22 стала программа Intel «Обучение для будущего».
В школе были организованы три группы. Первая группа – 14 человек – проходила обучения в ноябре, вторая – 10 человек – в декабре 2006 года, третья – в марте 2007 года на базе компьютерного класса школы. Итого, свидетельства по окончании этих курсов получили 31 человек. Каждый из них создал проект деятельности учащихся по своему предмету. Это помогло учителям глубже освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе с учащимися и при подготовке учебных материалов к урокам, в проектной работе и самостоятельных исследованиях учащихся.
Действующее лицо учебного процесса – ученик - так оценивают свой вклад в реализацию данной программы.
«Мне нравятся новые введения в школе. Это способствует лучшему усвоению материала, помогает делать домашнее задание, учит пользоваться Интернетом "(Абызов Владимир)
Таким образом, за 2006-2007 учебный год 10 проектов апробированы в школе и представлены на областном конкурсе учебных проектов по программе Intel «Обучение для будущего», проходящего на базе НИРО 16-17 января 2007 года. Три проекта стали победителями конкурса. Авторы апробированных проектов – Романова Т.М. (учитель биологии) «Путешествие по рекам и каналам нашего организма», Денисова О.В. ( учитель географии) «Заповедники культуры», Горохова В.П. ( учитель математики) – награждены свидетельствами за победу и ценными подарками.
Три апробированных проекта 21 мая 2007 года будут представлены на втором областном конкурсе Intel в Нижнем Новгороде.
В настоящий момент, обучение по программе Intel «Обучение для будущего» в МОУ СОШ № 22 прошли 67% педагогов, которые активно внедряют проектную методику в учебный процесс.
Освоив данную программу, применяя все этапы на практике, педагогический коллектив действительно понимает, что данный курс адаптируется к любым образовательным системами, развиваясь в них, он развивается сам.
Летописцы школы
- ...
 Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её. |
