Школа №16 города Арзамас Нижегородской области

МБОУ СОШ №16 г.Арзамас

Полное наименование образовательного учреждения - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №16 с углубленным изучением отдельных предметов".

Дата создания - 1991 год.

Учредитель - муниципальное образование городской округ город Арзамас Нижегородской области в лице администрации города Арзамаса.

Место нахождения - 607220, Нижегородская область, город Арзамас, улица Жуковского, дом 8.

Структура и органы управления образовательной организацией

Органами самоуправления Учреждения являются: Совет, общее собрание работников, педагогический совет, общешкольный родительский комитет.

Деятельность органов самоуправления регламентируется Уставом МБОУ СШ №16.

Создана и действует профсоюзная организация (председатель профкома Вагина Т. Н.).

Действуют: научно-методический совет, методические объединения.

Педагогический коллектив

Администрация школы

Любова Елена Викторовна директор школы, высшее профессиональное образование, высшая квалификационная категория, Заслуженный учитель Российской Федерации, Почетный работник общего образования Российской Федерации, педагогический стаж 38 лет, стаж в должности 8 лет.

Шестерина Ирина Евгеньевна заместитель директора по учебной работе, высшее профессиональное образование, высшая квалификационная категория учителя русского языка и литературы, педагогический стаж 24 года, стаж в должности 8 лет.

Завьялова Ирина Николаевна заместитель директора по воспитательной работе, высшее профессиональное образование, педагогический стаж 21 год, стаж в должности 4 года.

Педагогические работники(2015-2016 учебный год)

Батурина Екатерина Александровна Учитель начальных классов

Болотова Надежда Валентиновна Учитель начальных классов, воспитатель

Вострякова Ирина Павловна Учитель начальных классов, воспитатель Учитель русского языка и литературы

Давыдова Юлия Юрьевна Учитель начальных классов

Антипова Светлана Александровна Учитель начальных классов

Мантурова Нина Владимировна Учитель начальных классов

Митина Нина Львовна Учитель начальных классов

Фролова Наталья Сергеевна Учитель начальных классов

Бондарева Ирина Викторовна Филолог, Преподаватель английского языка

Кузнецов Александр Анатольевич Преподаватель физической культуры, тренер видов спорта

Кирюхин Олег Иванович Учитель физической культуры

Цекот Ольга Геннадьевна Учитель музыки

Шарова Елена Александровна Лингвист, преподаватель (немецкий язык)

Волкова Наталья Валерьевна Учитель биологии и химии

Вагина Тамара Николаевна Учитель физики и математики

Данилова Татьяна Алексеевна Учитель истории и обществовзнания

Прохорова Татьяна Игоревна Учитель истории

Ефремова Наталья Владимировна Учитель русского языка и литературы

Куралёва Ольга Геннадьевна Учитель русского языка и литературы

Суворова Мария Дмитриевна Учитель русского языка и литературы

Зюзина Надежда Николаевна Учитель физики и математики

Мартьянова Наталья Александровна Учитель математики и физики

Чикина Светлана Александровна Учитель математики и физики

Скачкова Наталья Петровна Учитель биологии и химии Право ведения профессиональной деятельности в сфере преподавания географии

Горожанцев Антон Николаевич Учитель географии и биологии

Метелёва Людмила Александровна Преподаватель дошкольной педагогики и психологии Техник-технолог

Мухин Максим Викторович Учитель начальных классов

История школы

   Школа в жизни каждого человека играет далеко не последнюю роль, ведь именно  с нее начинается становление жизненного пути каждого человека. Пушкин говорил: «Вначале жизни школу помню я». Она поэтому в начале жизни и поставлена, что  здесь закладывается все. Это все верно, но сегодня мало кто из учеников нашей школы знает, как закладывалась школа.
  Как общеобразовательная школа была основана в 1991 году. А до этого в этом здании находилась школа-интернат.

Школа была основана в 1961 году. Первоначально она представляла собой школу-интернат. Численность учеников составляла в то время 259 человек. Это были дети, живущие в далеких деревнях, где не было школ, а также дети из неблагополучных семей и детских домов. Они изучали следующие предметы: русский язык, литература, арифметика, история, география, немецкий язык.

   Постепенно уровень обучения школьников повышался. В процессе работы учительского состава были предприняты некоторые шаги по улучшению системы образования. Дети не только учились в этой школе, но и жили, и воспитывались.

Однако в 1989 году интернат был закрыт и переведен в село Пошатово.

   В 1991 году по указу мэра была организована общеобразовательная школа №16. Ее возглавил Ермолаев Сергей Александрович. Он активно включился в работу и начал сплачивать педколлектив. С первых дней образования школы работали:

- учитель-экспериментатор Вагина Тамара Николаевна, - Данилова Елена Юрьевна, учитель начальных классов - учитель математики Зюзина Надежда Николаевна и другие учителя.

  Они добиваются высоких стабильных результатов в обучении.
  Становление и развитие школы № 16 приходится на  трудный период развития страны. 1991 год – конец прошлого – начало нынешнего столетия. Этот период характеризуется сложными процессами  в истории российской школы, которая стала ареной столкновения двух общественных интересов. Одни  стремились разрушить национальную систему образования до основания как абсолютно ненужный для них социальный статус, а другие пытались спасти серьезно пошатнувшееся положение школы. Стремительно шел процесс развала российской школы. Школа должна была не жить,  а выживать, и при этом оставаться все тем же «островком разумности», сохранив лучшие черты  российского классического образования. Но в 1991 г. наша школа прошла этот путь и не просто прошла, а сумела создать свои традиции, занять  достойное место среди  школ, которые уже укоренились в  обществе того времени. Удивительно, каким образом ей удалось выжить  в «эпоху перемен»? Сегодня мы знаем ответ на этот вопрос: только развиваясь, благодаря энтузиазму и профессионализму коллектива, а также четкого управления руководителя.
  С 2008 года школу возглавляет Любова Елена Викторовна, заслуженный учитель Российской Федерации, почетный работник общего образования Российской Федерации.

Выделим этапы развития школы. I этап С 1993 года в школе ведется обработка новой модели образования “Экология и диалектика” (авт. Л.В. Тарасов), ориентированная на углубленное изучение предметов естественного цикла. На этом этапе возникли новые проблемы: · Были программы, но не было учебников · Необходимость повышения уровня знаний учителей, проводившиеся в других городах. II этап 1994-1999 год В этом году нашей школе присвоили статус лицея, но так как в г. Арзамасе существовал лицей, а школа №16 зарекомендовала себя как образовательное учреждение с достаточно высоким уровнем в подготовке учащихся в области естественнонаучных дисциплин, причин начала внедрять инновации в содержании, технологии обучения, воспитания учащихся, поэтому в декабре 1995 года присвоен статус МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов: химии, биологии и географии. Педагогический коллектив состоит из 41 человека. III этап: В 1999 – 2003 г.г. Школа участвует в опытно-экспериментальной работе по программе «Здоровье». В нашей школе “Здоровья” создаются условия для сохранения здоровья ребенка, условия для физического, психологического, социального и духовного становления личности. IV этап: 2003-2008 г.г. Учитывая современные тенденции обновления образования, выявленные проблемы и противоречия образовательной системы школы, педагогический коллектив видит их решения в построении адоптивной образовательной системы “Школы успеха”.

Выпускники нашей школы быстро адаптируются в современной жизни, самостоятельно приобретают необходимые знания, умеют находить свое место в жизни.

Сегодня школа является: · Членом Всероссийской ассоциации экономического образования · Членом Международного экологического союза · Участником Международного движения “Красивая школа” V этап: 2008-2015 г.г.

В связи с внедрением ФГОС, принятием Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Закона «Об образовании в Российской Федерации» осуществляется переход школы к парадигме системного развития, достижения нового качества образовательных услуг. Школа реализует  образовательный проект «Школа здорового и гармоничного развития». Проект «Школы здорового и гармоничного развития» –  это стремление соответствовать моделям жизни духовно-ориентированного поколения, направлен на развитие инновационного потенциала школы, создание условий для профессионального роста педагога и личностного роста учащегося, способного к сохранению и раскрытию в полной мере своего человеческого потенциала через проектирование  здорового и гармоничного личностного саморазвития.