Портфолио Ларионовой Вероники Борисовны
Содержание |
Раздел 1. Общие сведения об учителе
Личные данные
|
О себеУчитель биологии и химии первой квалификационной категории Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 г. Павлово. Окончила факультет Естествознания, Географии и Туризма Ленинградского государственного областного университета им. А. С. Пушкина по специальности - учитель биологии. Стаж педагогической работы – 12 лет, общий – 13 лет. Стаж работы классным руководителем - 12 лет. |
Раздел 2. Результаты педагогической деятельностиКурсы повышения квалификации 2010 г. «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла», (химия) (144 ч),ГОУ ДПО НИРО; 2013 г. «Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла», (биология) (108 ч), ГБОУ ДПО НИРО; 2013 г. «Практические аспекты использования дистанционных образовательных технологий и организации дистанционного обучения школьников», (36 ч.) ГБОУ ДПО НИРО. Награды Благодарность за отличную подготовку участников областного конкурса молодёжных экологических проектов "Экогород. Экодом" 2013 г.; Благодарность за подготовку победителей и призёров районной НПК "Одиссея разума" - 2013; Диплом "Учитель цифрового века" 2012-2013 уч. год Раздел 3. Научно-методическая деятельностьИспользование современных образовательных технологий. В урочной и во внеурочной деятельности применяю современные образовательные технологии: проектно- исследовательский метод, здоровьесберегающие технологии, информационно-коммуникационные технологии,использую методический приём ИНСЕРТ . Тема самообразования: «Проектно-исследовательские технологии на уроках и во внеурочной деятельности как средство развития самостоятельности обучающихся". Методическая работа 2009 г. - выступление на РМО учителей биологии с докладом на тему: «Уровни профессионального развития педагога». 2010-2011 уч.г. выступление на родительском лектории по теме: "Укрепление здоровья, предупреждение утомляемости, нервных и инфекционных заболеваний у подростков, профилактика детского травматизма". 2011-2012 уч. г. - выступление на родительском лектории по теме: " Роль общения в жизни школьника. Как помочь ребёнку, стать самостоятельным". 2011 г. - выступление на РМО учителей химии с докладом на тему: 2011 г. - участник районного конкурса экологических уроков «Сделай мир чище!» 2011-2012 уч.г. – «Учитель цифрового века», применяю в работе современные информационные цифровые предметно-методические материалы в рамках Общероссийского проекта «Школа цифрового века». 2012 г. - участник областного конкурса методических разработок для проведения внеклассного занятия по теме раздельного сбора ТБО и проблемам в сфере обращения с отходами. Рабочие программы по биологии для 5-10 классов и химии для 8-11 классов. Подготовка к ГИА. Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету
Исследование является одной из форм человеческой деятельности, в основе которой лежит интерес и любознательность, активное отношение к окружающему миру с целью его изменения и преобразования. исследовательские работы детей: 2011-2012 уч. год Нечаева Александра - 7б - «Исследование муравейников на территории Нижегородской области» ; Сорокина Екатерина и Петрова Татьяна - 9а - «Анализ чистоты реки Оки и водотоков физическими и химическими способами». 2012-2013 уч. год Тимина Арина - 9б - « Зубная паста и ее роль в жизни человека»; Нечаева Александра - 8б - «Проблемы утилизации бытовых отходов»; Малахова Полина - 9б - «Стиральные порошки. Воздействие на человека и окружающую среду». Участие обучающихся в конкурсах: 2010-2011 уч. год Нечаева А. Федотова Е.- 6б - Областная дистанционная олимпиада по экологии, участники. 2011-2012 уч. год Сорокина Е., Петрова Т.- 9а - Школьная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция экологическая, победители. Нечаева А.- 7б - Школьная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция биологическая, победитель. Сорокина Е.- 9а - Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция экологическая, победитель; Районный этап конкурса исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», номинация «Учебно-исследовательские работы», 1 место. Нечаева А.- 7б - Районный этап конкурса исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», номинация «Учебно-исследовательские работы», 1 место; Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция биологическая, участник; Областной конкурс исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», участник. 2012-2013 уч. год. Нечаева А.- 8б - Районный этап конкурса исследовательских и проектных работ «Юный исследователь», 3 место; Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция экологическая, участник; Областной поход « Биощит», номинация:операция « Муравей», 3 место; Областной конкурс молодёжных экологических проектов « Экогород. Экодом.», 2 место; Областной конкурс журналистских работ «Экотур-2012», участник. Тимина А.- 9б - Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция биологическая, призёр. Ляшков Н.- 7а, Галанова К.- 7а, Малахова П.- 9б - Областной конкурс буклетов « Памятка экотуристу», участники. Мямлина Д.- 9а, Пехтелева А.- 9б, Федулова А.- 9б, Федотова Е.- 8б - Областной конкурс рисунков и фото по теме « Вода. Сбереги.», участники. Петрова Т.- 9а - Областной конкурс журналистских работ «Экотур-2012», участник. Веселова В., Фомичева В. - 7а - Районный конкурс « Экологическая тропа», участники. Малахова П.- 9б - Районная научно-практическая конференция «Одиссея разума», секция химическая, участник.
Метод проектов играет в данной ситуации значительную роль. Использование метода проектов позволяет заставить учащихся активно мыслить, развивать их творческое начало, исследовать как технические, так и содержательные проблемы, позволяет воспитывать самостоятельность. Как результат - использование проектного метода в урочной, элективной и кружковой работе, достижения учеников.
Раздел 5. Учебно-материальная базаПриложенияНаграды |
