Проект Педагогическая инноватика/Творческая группа Интеграл школы №58 города Нижнего Новгорода

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 (МБОУ СОШ № 58)
603018, г.Нижний Новгород, ул. Аркадия Гайдара, д.20А
E-mail: schooln58@inbox.ru
Телефон: 8(831)294-03-92; Факс: 8(831)294-00-77
Sch58.jpg

Содержание

Состав творческой группы:

Руководитель: Иванцова Светлана Анатольевна, учитель информатики и ИКТ Автозаводского района г. Нижнего Новгорода, автор и координатор Интернет-проекта

Иванцова СА.jpg

Участники: 1. Вашуркин Илья (10а класс), 2. Гроздева Анастасия (6а класс), 3. Иванова Анастасия (10б класс), 4. Курманин Александр (7в класс), 5. Нефёдов Александр (10а класс), 6. Латанов Владислав (10б класс)

Ответы на поставленные вопросы:

  • Почему одни новшества в современной школе распространяются быстро, а другие остаются невостребованными, хотя они объективно полезны?

Возможно, в этом случае присутствуют организационные недоработки, но отсутствуют материальные стимулы для внедрения и развития новшеств.

  • Почему одни и те же нововведения, внедряемые в разных образовательных учреждениях, дают очень разные результаты?

Видимо потому, что хотя новшества объективно полезны, но они субъективно 'не ко двору'.

  • Почему одни образовательные учреждения и педагоги активно ищут новое и стремятся учиться, а другие ведут себя пассивно и не хотят отказываться от того, что уже морально устарело?

Считаем, что основная причина в организационных недоработках администрации школ - не умеют растить и поддерживать инициативных педагогов. Или хотя бы им не мешать.

  • Как оценивать новшества, чтобы не ошибиться в выборе?

Поможет только профессионализм и опыт. Всё надо приобретать, набивая себе шишки. Самое главное - не стесняться учиться у других.

  • Почему возникает сопротивление нововведениям?

Из-за убогости материального существования.

  • Как преодолевать такое сопротивление?

Освободить педагогов от забот о 'хлебе'. Тогда им захочется 'зрелищ'.

  • Что и как нужно делать, чтобы осуществляемые изменения были эффективными?

Не мешать им, если они начались.

  • Вам увлекает инновационная деятельность?

Да, данный проект этому подтверждение.

  • Вам нравится проектировать инновационные уроки?

Да, учителя в душе тоже немного дети и им нравится 'играть в уроки'.

  • Что нового и интересного в педагогике можете предложить своим коллегам именно вы?

Инновационные уроки.

Конспект по теме:

   Конспект "Педагогическая иннованика"

Урок-игра в Конструктор:

   Карточка идеи_урок-игра в Конструктор"

Разработки школьников - участников Интернет-проекта:

Проект "Моя анимация": http://files.dnevnik.ru/file.aspx?group=170614&file=13242018

Проект "Родной и милый сердцу уголок": http://files.dnevnik.ru/file.aspx?group=170614&file=13242209

При создании данных разработок применён метод проектов. Его описание представлено по адресу: http://letopisi.ru/index.php/Метод_проектов

Персональные инструменты
Инструменты