Проект Педагогическая инноватика/Творческая группа Интеграл школы №58 города Нижнего Новгорода

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №58 (МБОУ СОШ № 58)
603018, г.Нижний Новгород, ул. Аркадия Гайдара, д.20А
E-mail: schooln58@inbox.ru
Телефон: 8(831)294-03-92; Факс: 8(831)294-00-77
Sch58.jpg

Содержание

Состав творческой группы:

Руководитель: Иванцова Светлана Анатольевна, учитель информатики и ИКТ Автозаводского района г. Нижнего Новгорода, автор и координатор Интернет-проекта

Иванцова СА.jpg

Участники: Вашуркин_Илья (10а класс), Гроздева_Анастасия (6а класс), Иванова_Анастасия (10б класс), Курманин_Александр (7в класс), Нефёдов_Александр (10а класс)

Тукова НБ.jpg

Ответы на поставленные вопросы:

  • Почему одни новшества в современной школе распространяются быстро, а другие остаются невостребованными, хотя они объективно полезны?

Возможно, в этом случае присутствуют организационные недоработки, но отсутствуют материальные стимулы для внедрения и развития новшеств.

  • Почему одни и те же нововведения, внедряемые в разных образовательных учреждениях, дают очень разные результаты?

Видимо потому, что хотя новшества объективно полезны, но они субъективно 'не ко двору'.

  • Почему одни образовательные учреждения и педагоги активно ищут новое и стремятся учиться, а другие ведут себя пассивно и не хотят отказываться от того, что уже морально устарело?

Считаем, что основная причина в организационных недоработках администрации школ - не умеют растить и поддерживать инициативных педагогов. Или хотя бы им не мешать.

  • Как оценивать новшества, чтобы не ошибиться в выборе?

Поможет только профессионализм и опыт. Всё надо приобретать, набивая себе шишки. Самое главное - не стесняться учиться у других.

  • Почему возникает сопротивление нововведениям?

Из-за убогости материального существования.

  • Как преодолевать такое сопротивление?

Освободить педагогов от забот о 'хлебе'. Тогда им захочется 'зрелищ'.

  • Что и как нужно делать, чтобы осуществляемые изменения были эффективными?

Не мешать им, если они начались.

  • Вам увлекает инновационная деятельность?

Да, данный проект этому подтверждение.

  • Вам нравится проектировать инновационные уроки?

Да, учителя в душе тоже немного дети и им нравится 'играть в уроки'.

  • Что нового и интересного в педагогике можете предложить своим коллегам именно вы?

Инновационные уроки.

Конспект по теме:

   Конспект "Педагогическая иннованика"

Урок-игра в Конструктор:

   Карточка идеи_урок-игра в Конструктор"

Персональные инструменты
Инструменты