Команда Оптимисты школы №3 города Навашино Нижегородской области/Нам жить на этой Земле
__
Межрегиональном сетевом проекте Нам жить на этой Земле! |
МБОУ СОШ №3, г. Навашино
|
Файл:Навашино школа3.jpg |
607100 Нижегородская обл., г.Навашино, ул.Лепсе, д.№6 |
---|
Детективное агенство "ОПТИМИСТЫ" |
---|
Мы, оптимисты, зовём вперёд тех, кто верит в победу, кто верит в успех |
---|
Директор(а) агенства:
Контактные данные агентства: личный e-mail директора yanovna1@gmail.com Сотрудники:
|
МЫ: Активные и креативные, любознательные и сознательные, оптимистичные. |
---|
Ссылки:
Ссылка на сайт школы http://shkola3-607100.narod.ru/ Ссылка на главную страницу сетевого проекта в Летописи и на главный сайт проекта Ссылка на общую карту участников проекта |
Наши работы: Стажировка. Их надо знать в лицо! "Листаем страницы Красной книги России" Вопрос: Каким образом можно вовлечь широкие слои населения к работе (по сбору материалов) по Красной книге региона или страны? Что могут сделать для этого полезного дела разные категории наших граждан? Какие могут быть это категории? Ответ: Чтобы вовлечь широкие слои населения к работе по Красной книге региона или страны предлагаем формировать волонтерские бригады, которые целенаправленно будут изучать растительный и животный мир, выявляя редкие виды растений и животных, вести их подсчет, анализировать изменения в численности особей вида, составлять их описание, фотографировать и т.п.
Можно проводить анкетирование служб рыбнадзора и охотнадзора, а так же среди населения.
На региональном телевидении предлагаем создать программу, в рамках которой будут организованы экспедиции по выявлению и изучению редких видов растений и животных. Все это будет освещаться через телепередачи, телезрители смогут откликнуться и дополнить сведения.
В школах и в ВУЗах необходимо активизировать научно-исследовательскую и проектную деятельность по сбору материалов для Красной книги.
Большую пользу в сборе сведений могут оказать простые охотники, рыболовы, ягодники, грибники, а так же фотожурналисты, которые могут публиковать фотографии и статьи о редких видах животных и растений.
Для того, чтобы все это реализовать необходимо привлекать спонсоров и специалистов, которые смогут оказать профессиональную помощь. Эко-дело № 1. Первое задание "Карта природных ценностей" Родник Святой мученицы Параскевы-Пятницы в д.Корниловка. Расположен в 22 км. на северо-северо-востоке от г. Навашино Нижегородской области в северо-западной части д. Корниловка.
Легенда гласит, что в 1881-1882гг. д. Корниловка явилась чудотворная икона Св.Параскевы-Пятницы. Ее перенесли в дедовскую церковь, но она снова явилась на прежнем месте.
Множество народа стекалось сюда из окрестных сел и деревень для поклонения чудотворной. Служились молебствия; совершались чудеса, было много исцелений.
Неизвестно сколько времени икона здесь находилась, но вдруг бесследно пропала. Долгое время она разыскивалась, но безрезультатно. Спустя некоторое время, икона снова появилась на прежнем месте, и из-под нее забил родник воды.
Родниковая вода в Корниловке святая, чудотворная, она употребляется только для питья. Эко-дело № 2. Сложное задание "Исследование Сохраним свой дом" Результаты исследования команды "ОПТИМИСТЫ" Эко-дело № 3. Срочный вызов "Экологическая акция" Мы, ребята из команд «Оптимисты» и «Азарт» МБОУ СОШ №3 г. Навашино, а также наши одноклассники объединили свои усилия и 7 мая вышли на проведение экологической акции на озере Зелёное по очистке побережья от антропогенного мусора.
Данное озеро расположено в черте города, к нему прилегает городской парк, где жители города любят отдыхать в жаркие летние дни. В акции приняли участие 44 человека. Собрали 20 мешков мусора по 120 л. и 10 мешков по 50 кг. Экологические акции по очистке побережий озёр Зелёное, Ближнее, Святое мы проводим вот уже около 5 лет, а также третий год принимаем активное участие в областной акции «Речная лента», посвящённой Дню Волги.
Эко-дело № 4. "Свод правил жителя Земли" Задание для руководителей команд
Родник Святой мученицы Параскевы-Пятницы в д.Корниловка на детской экологической карте. |
---|