Команда Созвездие Гагарина школы №4 города Заречного/Бортовой журнал. Страница 2
Дорогие мои! Мы заканчиваем второй этап. На мой взгляд, он дался нам немного легче, чем первый. Мы много сделали, прочитали, просмотрели, создали ментальную карту. А теперь прошу вас, дорогие мои, ответить на вопросы:
• Ты узнал многое о времени, в котором прошло детство первого космонавта. Каким было это время? Почему Юрий Гагарин не забывал о своих учителях? • Как учителя Юрия Гагарина оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина? • Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 2 этапе? • Что показалось тебе сложным в заданиях 2 этапа • Какие задания ты выполнял с удовольствием?
Валентина Сергеевна.
Здравствуйте, Валентина Сергеевна!
Конечно, ментальную карту создавать было легче, потому что знакомы с этим видом работы. Как хорошо, что мы научились это делать раньше! А теперь спешу ответить на ваши вопросы. Школьные годы Юрия Гагарина – это послевоенные годы, страна в разрухе, дети работают наравне со взрослыми, поэтому у них обостренное чувство ответственности. Труд – основа жизни в то время. А как им хотелось учиться. Это поражает.А кто дает эти знания, тот уже никогда не забудется. Учителя учили первого космонавта не только писать и считать, учили быть Человеком, любить Родину, не подводить друзей и близких, не предавать, быть честным. Читая книгу матери Гагарина “Слово о сыне”, находила там строки, о которых Анна Тимофеевна сожалеет, но не скрывает. Гагарин – такой же мальчишка, как и все, любит шалить, но делает это не специально. Учителя влияли на формирование Юрия Гагарина. Особенно физик, который сразу разглядел в Юрии человека авиации. Раскрыл и подогревал в нем любовь к небу, “железным птицам”. Помощь, которую я оказывала – это поиск информации и ее систематизация. Это было интересно. Хотелось найти как можно больше одноклассников Юрия Гагарина. Задание не было сложным, оно было интересным. И вообще, я в этом проекте участвую с удовольствием, спасибо всем!
Булатова Светлана.
