Учебный проект «Логика человеческого и компьютерного мозга»

Авторы проекта

Гуляева Татьяна Викторовна

Тема учебного проекта

Логика человеческого и компьютерного мозга

Дидактические цели учебного проекта

• Формирование логического мышления
• Формирование компьютерной грамотности.
• Развитие умения работать в команде, прислушиваться к мнению других.
• Воспитание ответственного отношения к используемой информации с учетом право-вых и этических аспектов ее распространения.

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

Методические задачи учебного проекта

• Формирование знания основных логических понятий, логических операций и основ-ных методов решения логических задач.
• Формирование умения обрабатывать полученную информацию, отбирать ее для реа-лизации целей проекта.
• Формирование умения кратко и конкретно излагать свои умозаключения.
• Формирование навыков работы с различными типами логических задач.

Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Кто умнее: человек или компьютер? Вопросы учебной темы (проблемные):

• Как человек познает мир?
• Как думает компьютер?
• Как логика помогает выжить?

Творческое название учебного проекта

Логика человеческого и компьютерного мозга

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

• Происхождение логики.
• Словарь логики.
• Логическое мышление.
• Логические основы работы компьютера.
• Возможности мозга

Предметные области

математика, информатика

Возраст учащихся

10 класс, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Значение логики велико для изучения школьных предметов, для всех интеллектуальных операций. Она учит мыслить четко, лаконично, правильно.
Тема "Логика" рассматривается на разных этапах изучения информатики: и в 6-м классе, и в 10-м классе. Поэтому данный проект будет полезен и интересен учащимся любого возраста. Для десятиклассников как расширение своих знаний по данному вопросу. Для шестиклассников как опережающее обучение по вопросу «Логические элементы».
В ходе подготовки проекта учащиеся рассматривают такие понятия как суждения, умозаключения, логические связки, логические законы, методы решения логических задач. Практические занятия и самостоятельные исследования способствуют развитию кругозора учащихся, рассмотрению вопросов учебной программы в расширенном объеме.

Продолжительность работы над проектом

На подготовку данного проекта необходимо (приблизительно) 1 месяц:

• Подготовительный этап (1 неделя)
• Аналитических этап (2-3 недели)
• Заключительный этап (1 неделя)

Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта

• ...
• ...
• ...