Творческая группа Интеллект Школы здоровья № 901 Москвы/2010

Творческая группа "Интеллект" Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы "Школа здоровья" № 901 города Москва

"Школа здоровья" №901 - НАША ШКОЛА Эмблема нашей школы 117535, Российская Федерация г. Москва, ул. Подольских курсантов, д.18 б ГОУ СОШ "Школа здоровья" № 901 e-mail школы: sch901@sinergi.ru сайт школы

НАШ ДЕВИЗ Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный. Мишель де МОНТЕНЬ 3нание бывает двух видов. Мы сами знаем предмет — или же знаем, где найти о нем сведения.'' Бенджамин ФРАНКЛИН

Участники творческой группы

Онучина Ирина Алексеевна, учитель математики Свирина Ольга Александровна, учитель истории и МХК

УМЕНИЯ И КАЧЕСТВА, НЕОБХОДИМЫЕ ЧЕЛОВЕКУ XXI ВЕКА Модель выпускника ГОУ СОШ "Школа здоровья" №901, автор Советова Е.В.

КОМПЕТЕНЦИИ

Ответственность и адаптивность

Социальная компетенция Гражданская компетенция Бытовая компетенция методический материал Учебный элемент модуля по математике. Адаптационная программа по психологии Пример проектной работы учащихся по истории "Жемчужины архитектуры XIX века"

Коммуникативные умения

Информационно-коммуникационная компетенция Образовательная компетенция Бытовая компетенция методический материал Фрагмент урока внеклассного чтения «Мастера детективного жанра.» Астрономический звездный час Проектная технология на уроке истории (фрагмент урока)

Творчество и любознательность

Культурно-досуговая компетенция Образовательная компетенция методический материал "Математические софизмы" творческое задание по алгебре Система воспитательной работы школы Формы работы с одаренными детьми: VIP.Persona

Критическое и системное мышление

Образовательная компетенция Информационно-коммуникационная компетенция методический материал Лабораторная работа по алгебре «Разложение многочлена на множители», 7 класс Деловая игра по обществознанию

Умения работать с информацией и медиасредствами

Информационно-коммуникационная компетенция Бытовая компетенция методический материал Фрагменты Интернет - урока по математике Flash-пособие по физике Страничка сайта научного общества "NOTA BENE": Это интересно

Межличностное взаимодействие и сотрудничество

Информационно-коммуникационная компетенция Социальная компетенция Гражданская компетенция методический материал Классный час в 9 классе "Страна, в которой мне хотелось бы жить" Фрагмент урока по истории "Подвиг долга и любви" Урок обобщения по истории "Феодальное общество"

Умения ставить и решать проблемы

Образовательная компетенция Культурно-досуговая компетенция Бытовая компетенция методический материал Фрагмент урока математики (организация устной работы на уроке) Фрагмент урока по ОБЖ

Направленность на саморазвитие

Образовательная компетенция Культурно-досуговая компетенция методический материал Классный час "Учись говорить"НЕТ" Библиотечный конкурс Пример проектно-исследовательской работы учащихся по МХК: Икебана и Флористика

Социальная ответственность

Социальная компетенция Гражданская компетенция методический материал "Культурологический подход к преподаванию биологии в современной школе" Фрагмент урока по биологии Практические и творческие задания, элективный курс по МХК"Фабрика грез" Социально-психолого-педагогическая служба школы

Полезные ссылки Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования. И.А. Зимняя Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования. Н.А.Савченко "Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов", Хуторской А.В., докт. пед. наук, академик Международной педагогической академии Сайты: Методические разработки

Наши проекты на wiki.iteach.ru Пирамида как исторический и математический объект Раннее Возрождение

===Афоризмы: === На вопрос, как ученикам преуспеть, Аристотель ответил: "Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто сзади." "Опыт — учитель, очень дорого берущий за уроки, но зато никто не научает лучше его." Томас Карлейль "Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным." Сенека "И всякий из нас, кто предполагает, что может руководить другими, должен постоянно и напряженно учиться." Луначарский А.В.