Учебный проект Волшебница вода

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Ануфриева Нина

Творческое название проекта

Волшебница вода

Тема в учебном плане

Физика Агрегатное состояние веществ

Дидактические цели учебного проекта

• формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить);
• формирование социальной компетентности (навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию);
• формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления).

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере сомостоятельной деятельности
• Поиск и переработка нужной информации

Методические задачи учебного проекта

• Методическая задача - познакомить учеников со всеми свойствами воды.
• Развить интерес в самостоятельной деятельности и в исследованиях.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:Какова роль воды в природе?

Вопросы учебной темы (проблемные): Вода в разных состояниях и разные проявления воды.

• Ледники тают, что нас ждёт?
• Вода в устном народном творчестве.
• Роль воды для животных, растений.
• Роль воды в жизни человека.

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

2. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

Предметные области

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

• материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах