Учебный проект Волшебница вода
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 10:54, 10 ноября 2008; Ninaanyfrieva (обсуждение | вклад)
 |
Авторы проекта
Ануфриева Нина
Творческое название проекта
Волшебница вода
Тема в учебном плане
Физика Агрегатное состояние веществ
Дидактические цели учебного проекта
- формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить);
- формирование социальной компетентности (навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию);
- формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления).
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере сомостоятельной деятельности
- Поиск и переработка нужной информации
Методические задачи учебного проекта
- Методическая задача - познакомить учеников со всеми свойствами воды.
- Развить интерес в самостоятельной деятельности и в исследованиях.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Вопросы учебной темы (проблемные):
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
