Тренинг Вики-технологии, Калининград 2012 Симоненко М Л
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Публикации) |
(→Публикации) |
||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
== Публикации == | == Публикации == | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
# [https://docs.google.com/presentation/d/1vOKwB7TownXkqgAoymjTjD0UE98nYvuLEnKJKTWFXkQ/edit презентация Russian Federation] | # [https://docs.google.com/presentation/d/1vOKwB7TownXkqgAoymjTjD0UE98nYvuLEnKJKTWFXkQ/edit презентация Russian Federation] | ||
#[https://docs.google.com/spreadsheet/formResponse?formkey=dG1fUjctSWg2VEVTZXhWa2hxRHlLbVE6MQ&ifq опрос][http://www.example.com английский] | #[https://docs.google.com/spreadsheet/formResponse?formkey=dG1fUjctSWg2VEVTZXhWa2hxRHlLbVE6MQ&ifq опрос][http://www.example.com английский] | ||
#[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApIqk2ir4kkgdDRNSDZ3Qmc2QlFTVWN4Q1dnSEcwNFE таблица "количество учащихся"] | #[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApIqk2ir4kkgdDRNSDZ3Qmc2QlFTVWN4Q1dnSEcwNFE таблица "количество учащихся"] | ||
Версия 20:59, 30 марта 2012
Страница создана в рамках тренинга Тренинга Вики-технологии, Калининград 2012
Содержание |
Автор страницы
Требования к работе"Обобщение педагогического опыта"
- дать обоснование актуальности опыта, его практической значимости, для чего выделить противоречия, трудности, с которыми сталкиваетесь в своей практической деятельности;
- вычленить ведущую педагогическую идею опыта, ее составные части (это могут быть уже известные или новые идеи и технологии передового опыта);
- отразить теоретическую базу опыта (на какие научные или практические изыскания опирается учитель, научные концепции или теории каких авторов использует в работе);
- раскрыть технологию реализации ведущей педагогической идеи и ее компонентов, изложить точку зрения на содержание образования, взаимоотношения учителя и ученика, формы, методы, приемы и средства обучения и воспитания современного школьника;
- показать предлагаемые инновации в :
- организации учебно-воспитательного процесса, - содержании образования, - формах взаимодействия учителя и учащегося и т.д.;
- провести самоанализ результатов профессиональной деятельности:
-показать изменения в качестве знаний учащихся, -в овладении практическими умениями и навыками, -в уровне воспитанности, -развитии интереса к предмету.
Критерии оценивания
- Индивидуальность мировоззрения в послании («Визитная карточка»)
- Умение сформулировать проблемы и задачи своей педагогической концепции, наметить пути их решения
- Способность заинтересовать аудиторию, яркость, образность, аргументированность, убедительность, логика, умение установить доброжелательный контакт с аудиторией
- Интеллектуальный уровень, эрудиция
- Неординарность и концептуальность мышления
- Манера держаться
- Культура речи
Критерии оценивания
- Индивидуальность мировоззрения в послании («Визитная карточка»)
- Умение сформулировать проблемы и задачи своей педагогической концепции, наметить пути их решения
- Способность заинтересовать аудиторию, яркость, образность, аргументированность, убедительность, логика, умение установить доброжелательный контакт с аудиторией
- Интеллектуальный уровень, эрудиция
- Неординарность и концептуальность мышления
- Манера держаться
- Культура речи
Средний балл 2011 год
| 4 а | 3.5 |
| 3 а | 4 |
| 5б | 4 |
Галерея изображений
учитель года 2012
- Training.jpg
тренинг wiki технологии 2012
- Train.jpg
