Типология умений
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Базовые умения) |
(→Социальные умения) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
; Социальная проницательность | ; Социальная проницательность | ||
| + | === Технические умения === | ||
| + | ; Обслуживание | ||
| + | : Выполнение регламентных работ на оборудовании и определения того, когда и какие обслуживание не требуется. | ||
| + | ;Выбор оборудования | ||
| + | : Определение рода инструментов и оборудования, необходимых для выполнения работы. | ||
| + | ; Установка - Установка оборудования, машин, проводку, или программы для удовлетворения спецификаций. | ||
| + | ;Эксплуатация и управление - | ||
| + | : Управление оборудованием или системой. | ||
| + | ; Мониторинг | ||
| + | : Наблюдение за датчиками или другими показателями, чтобы убедиться, что машина работает нормально. | ||
| + | ; Анализ | ||
| + | : Анализ потребностей и требований к продукции для разработки дизайна. | ||
| + | ; Программирование | ||
| + | : Написание программ для ЭВМ для различных целей. | ||
| + | ; Контроль качества | ||
| + | : Проведение испытаний и проверок, продуктов, услуг или процессов для оценки качества или производительности. | ||
| + | ; Ремонт - ремонт машин и систем с использованием необходимых инструментов. | ||
| + | ;Технологический дизайн | ||
| + | : Создание или адаптации оборудования и технологий для обслуживания потребностей пользователей. | ||
| + | ;Поиск и устранение неисправностей | ||
| + | : Определение причин ошибок в работе и решить, что делать с этим. | ||
| + | |||
| + | === Умение решать сложные проблемы === | ||
[[Категория:Компетенция]] | [[Категория:Компетенция]] | ||
Версия 21:22, 14 февраля 2011
Содержание |
Базовые умения
- Активное учение
- Понимание и использование новой информации для решения текущих и будущих проблем и принятия решений.
- Активное слушание
- Обращение внимания на то, что говорят другие люди, понимание основных положений, умение задавать вопросы в подходящее время.
- Критическое мышление
- Использование логики и рассуждений для определения сильных и слабых сторон альтернативных решений, для формулирования выводов и подходов к проблемам.
- Стратегии обучения
- Выбор методов обучения наиболее подходящих для данной ситуации
- Математика
- Использование математики для решения проблем.
- Мониторинг
- Наблюдение и оценка собственной деятельности и деятельности других лиц или организаций, с тем чтобы усовершенствовать деятельность.
- Чтение и понимание
- Понимание письменного документа.
- Научный подход
- Использование научно-обоснованных правил и методов для решения проблем.
- Устная речь
- Общение с другими для передачи информации эффективно.
- Письменная речь
- Общение эффективно в письменной форме по мере необходимости для потребностей аудитории.
Социальные умения
- Координация
- Инструктаж
- Переговоры
- Убеждение
- Ориентация
- Социальная проницательность
Технические умения
- Обслуживание
- Выполнение регламентных работ на оборудовании и определения того, когда и какие обслуживание не требуется.
- Выбор оборудования
- Определение рода инструментов и оборудования, необходимых для выполнения работы.
- Установка - Установка оборудования, машин, проводку, или программы для удовлетворения спецификаций.
- Эксплуатация и управление -
- Управление оборудованием или системой.
- Мониторинг
- Наблюдение за датчиками или другими показателями, чтобы убедиться, что машина работает нормально.
- Анализ
- Анализ потребностей и требований к продукции для разработки дизайна.
- Программирование
- Написание программ для ЭВМ для различных целей.
- Контроль качества
- Проведение испытаний и проверок, продуктов, услуг или процессов для оценки качества или производительности.
- Ремонт - ремонт машин и систем с использованием необходимых инструментов.
- Технологический дизайн
- Создание или адаптации оборудования и технологий для обслуживания потребностей пользователей.
- Поиск и устранение неисправностей
- Определение причин ошибок в работе и решить, что делать с этим.
