UbiCase/Квест-тренинг тьюторов программы Intel/Владимирская область
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
м () |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Шаблон:UbiPlace/Case | {{Шаблон:UbiPlace/Case | ||
| Название кейса=Квест-тренинг тьюторов программы "Интел" | | Название кейса=Квест-тренинг тьюторов программы "Интел" | ||
| + | | Проблема кейса= | ||
| Целевая аудитория= Тьюторы программы "Интел Обучение для будущего" | | Целевая аудитория= Тьюторы программы "Интел Обучение для будущего" | ||
| Чему научаются ученики в рамках кейса= работе в команде, взаимодействию в сети, использованию социальных сервисов, использование GPS-навигации, размещать в Интернете фотографии и видеоролики, сделанные мобильным телефоном и комментарии к ним прямо с места событий, выдвигать и обосновывать идеи учебных проектов. | | Чему научаются ученики в рамках кейса= работе в команде, взаимодействию в сети, использованию социальных сервисов, использование GPS-навигации, размещать в Интернете фотографии и видеоролики, сделанные мобильным телефоном и комментарии к ним прямо с места событий, выдвигать и обосновывать идеи учебных проектов. | ||
| Строка 11: | Строка 12: | ||
Содержание каждого задания служило своеобразной подсказкой для разработки идеи проекта. | Содержание каждого задания служило своеобразной подсказкой для разработки идеи проекта. | ||
[http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB._%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22/%D0%9C%D0%B0%D0%B9,_2010#.D0.94.D0.BE.D0.B1.D0.B0.D0.B2.D1.8C.D1.82.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.BE.D0.B9_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81_.D1.81.D1.8E.D0.B4.D0.B0.21 Квест-тренинг] | [http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=%D0%9A%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D1%82%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%22%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BB._%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%22/%D0%9C%D0%B0%D0%B9,_2010#.D0.94.D0.BE.D0.B1.D0.B0.D0.B2.D1.8C.D1.82.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.BE.D0.B9_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81_.D1.81.D1.8E.D0.B4.D0.B0.21 Квест-тренинг] | ||
| + | | Когда был реализован = | ||
| + | | Перспективы развития = | ||
}} | }} | ||
Версия 12:44, 21 ноября 2010
| Квест-тренинг тьюторов программы "Интел" | |
|---|---|
| Проблема кейса | |
| Целевая аудитория | Тьюторы программы "Интел Обучение для будущего" |
| Чему научаются ученики в рамках кейса | работе в команде, взаимодействию в сети, использованию социальных сервисов, использование GPS-навигации, размещать в Интернете фотографии и видеоролики, сделанные мобильным телефоном и комментарии к ним прямо с места событий, выдвигать и обосновывать идеи учебных проектов. |
| Цифровые технологии | мобильная фотография, мобильный фотоблог, GPS-навигация, мобильный интернет. |
| Предметные области | география, информатика, история, культура, филология |
| Места реализации кейса | Трасса М7, на участке Владимир - с. Павловское |
| Необходимость места | Мобильные компетенции могут быть освоены только в пути. |
| Описание кейса | В самом начале перед командами была поставлена задача - в течении пути выдвинуть и обосновать идею проекта для учащихся! Сформулировать для предложенного проекта основополагающий вопрос и задания для исследований, сделать краткую аннотацию. Предложить сервисы, которые будут использоваться при проведении проекта.
Этот этап проходил в форме геокешинга, команды перемещались на автобусах по маршруту г. Владимир - село Иваново-Эсино, в определенных точках делались остановки. Каждой командой руководил дистанционно штурман, связь с которым будет поддерживалась через ICQ и Skype. Штурман сообщал команде координаты места, где нужно сделать остановку, участники, используя GPS-навигатор, отыскивали необходимый пункт и выполняли задание. Отчеты о выполнении заданий размещались в виде фотографий в мобильном фотоблоге. Содержание каждого задания служило своеобразной подсказкой для разработки идеи проекта. Квест-тренинг |
| Когда был реализован | |
| Перспективы развития | |
