Учебный проект РадиоАктивность
(→Соавторы проекта:) |
(→Готовность № 1) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
| style="width: 60%; background-color: #FFFF8F; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width: 60%; background-color: #FFFF8F; border: 1px solid #777777; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | =<font color="blue"> | + | =<font color="blue"> Интервью </font>= |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;" | ||
| style="width: 50%; background-color: #99ff99; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #99ff99; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| + | |||
| + | '''Несколько видов интервью''': | ||
| + | |||
| + | *информационное | ||
| + | *аналитическое | ||
| + | *зарисовка/портретное | ||
| + | *анкета | ||
| + | |||
| + | '''Структура радиоинтервью:''' | ||
| + | |||
| + | *вступление | ||
| + | *основная часть | ||
| + | *заключение | ||
| + | |||
| + | '''Перед тем, как записать интервью:''' | ||
| + | |||
| + | *Выбор темы | ||
| + | *Выбор собеседника | ||
| + | *Место и время встречи | ||
| + | *Подготовка к интервью | ||
| + | *Проверка аппаратуры | ||
| + | *Дресс-код | ||
| + | *Запись интервью | ||
| + | |||
| + | '''После того, как записали интервью:''' | ||
| + | |||
| + | *Дописываем недостающие фрагменты | ||
| + | *Убираем фразы и чистим запись | ||
| + | *Выстраиваем логическую цепочку | ||
| + | *Согласовываем получившийся материал | ||
| + | *Выкладываем в сеть/отправляем редактору | ||
| + | *Наслаждаемся итогом | ||
| + | |||
| + | '''Важно:''' | ||
| + | |||
| + | *Уметь слушать. Во время интервью вас должно интересовать то, что говорит интервьюируемый, и вы не должны быть сосредоточены только на собственных вопросах. | ||
| + | *Нравиться слушать людей. Не должно возникать желания их перебить. | ||
| + | *Необходимо уметь принимать чужую точку зрения. | ||
| + | *Уметь согласиться с тем, что собеседник в вопросе может быть осведомлен лучше вас, и не бояться этого. | ||
| + | *Беседа может опровергнуть ваше мнение | ||
Версия 20:10, 4 октября 2010
|
О проектеДанный проект расскажет школьникам о том, что такое радио, на примере местных Екатеринбургских станций, а также работах региональных и российских СМИ. Слушая и разбирая радиоматериалы опытных журналистов, ребята на живых примерах смогут понять, чем отличается интервью от репортажа, и что такое стенд-ап и войс. Минимум необходимой теории и максимум практики позволят юнкоррам создать свой радиопроект на базе ЦРТ, а затем открыть в школе местный радиопункт. За несколько месяцев школьникам предстоит научиться работать с диктофоном и микрофоном, побывать в звукозаписывающей студии, освоить звуковые монтажные программы и новейшие web и интернет-технологии в радиовещании. Попробовать себя в роли диктора, ди-джея, радиожурналиста и корреспондента. Найти интересных собеседников, и сделать материалы с места события. Проект позволит развить у ребенка правильную и грамотную речь, уберет стеснительность и сделает его более публичным. Необходимость искать информацию, разговаривать с людьми поможет усовершенствовать коммуникативные навыки. Быстро ориентироваться в ситуации, найти подходящие слова и вопросы для собеседника, поддержать разговор и вести его в нужное русло, а также работать перед микрофоном, когда на тебя смотрят десятки глаз – все это сделает ребенка более уверенным в себе и поможет в обычной жизни. Данный курс может рассматриваться как возможность профессиональной ориентации подростка. Итогом мини-обучения станет радиопрограмма, в которую войдут лучшие работы школьников, созданных за период обучения
Даты проведения:С 29 сентября по 22 декабря. Выполнение заданий с 29 сентября по 15 декабря. Подведение итогов и подготовка итоговой программы с 15 по 22 декабря (отправлять задания можно вплоть до 14 декабря (включительно)) Итоговая программа и список лучших работ будут опубликованы в течение следующей недели после подведения итогов. |
Координаторы проекта:
Соавторы проекта:
|
|
Интервью
|
