Учебный проект Здоровье планеты в наших руках
(→План проведения проекта) |
(→Исследования учащихся) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Исследования учащихся == | == Исследования учащихся == | ||
| − | + | 1. Статья [["Факторы воздействия на окружающую среду"]] | |
| − | + | 2. Исследование [["Ежегодный выброс вредных отходов современного города Новосибирска"]] | |
| − | + | 3. Статья [["Влияние антропогенного фактора на состояние окружающей среды и здоровье человека"]] | |
| + | 4. Исследование [["Ежегодное потребление ресурсов современного города Новвосибирска"]] | ||
| + | 5. Статья [["Влияние экологии на здоровье человека"]] | ||
| + | 6. Исследование [["Знание факторов окружающей среды у школьников 9 - 10 классов"]] | ||
==Умения и качества человека XXI века == | ==Умения и качества человека XXI века == | ||
Версия 06:47, 22 января 2010
Шаблон создан для участников курсов по Программе Intel® «Обучение для будущего» (V 10.0): Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века
Творческое название проекта
Здоровье планеты в наших руках
Авторы проекта
Создайте ссылку на вашу страничку участника
Краткая аннотация проекта
Тема проекта: Введение в экологию (на уроках в 9 классе).
Цель проекта: ознакомление учащихся с проблемами защиты окружающей среды. Одной из задач проекта является систематизация факторов, влияющих на окружающую среду и здоровье человека.
Актуальность выбранной темы обусловлена, по нашему мнению, тем обстоятельством, что ухудшение экологической обстановки на планете принимает угрожающий размах, и грозит уничтожением всего живого. Продолжительность проекта: пять аудиторных часов.
Участники проекта
Проект разработан для учащихся 9 классов.
Триада вопросов проекта
| Основополагающий вопрос | Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы
нескольких образовательных направлений или предметных областей |
| Проблемные вопросы | Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной
программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта |
| Учебные вопросы | Вопросы по содержанию учебной темы |
Понадобится: Графвиз + Графвиз руководство
План проведения проекта
1. Постановка общей цели создания проекта. 2. Определение названия проекта. 3. Написание основных проблем проекта, рассматриваемых в презентации. 4. Поиск материалов, которые необходимо найти в интернете. 5. Составление перечня дополнительных ресурсов. 6. Проведение исследовательской работы и составление графиков. 7. Поиск иллюстраций (картинки, фотографии) для презентации проекта. 8. Формулирование вывода.
Исследования учащихся
1. Статья "Факторы воздействия на окружающую среду" 2. Исследование "Ежегодный выброс вредных отходов современного города Новосибирска" 3. Статья "Влияние антропогенного фактора на состояние окружающей среды и здоровье человека" 4. Исследование "Ежегодное потребление ресурсов современного города Новвосибирска" 5. Статья "Влияние экологии на здоровье человека" 6. Исследование "Знание факторов окружающей среды у школьников 9 - 10 классов"
Умения и качества человека XXI века
Бережное отношение к окружающей среде. Понимание закономерностей взаимодействия человека с окружающей средой.
Исследовательские приемы
В качестве исследовательского приема использовались: соц.опрос, лабораторные исследования, анализ и обработка полученных данных.
Описание деятельности участника
Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников: оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.
(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.
Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)
Критерии оценки работ
Как вы дадите понять участникам, по каким признакам будет выделяться лучшие работы?
Используйте возможность создания таблиц в Вики
| ... | ... | ... |
| ... | ... | ... |
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
| Материалы на печатной основе | Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. | Алексеев С.В."Экология"Часть 1.Учебное пособие для 9 класса
Алексеев С.В."Экология"Часть 2.Учебное пособие для 10-11 класса Алексеев С.В, Груздева Н.В. "Информационно-дидактические задания по зкологии".Учебное пособие для 9 - 11 кл.-- -- |
Интернет-ресурсы | Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта. |
-- |
Другие ресурсы | Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты,гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители
и т.д.) |
2)Экскурсия в Ботанический сад СОАН г.Новосибирска
http://www.binran.ru/projects/nwr_urbflo/negat.htm
http://mou004.omsk.edu.ru/ecolog/atm.htm
http://burenina.narod.ru/3-2.htm
http://docs.google.com/View?id=ddbqf45w_0dmhw4dfq
http://www.scribd.com/doc/25519004
http://www.plants-and-animals.ru/photogallery.php?photo_id=77
http://ecopages.ru/news.html&id=204
http://www.kondor-tour.kz/hunt_buryi_medved
http://docs.google.com/View?id=dgms6tqw_0fxqzzndv
http://www.scribd.com/doc/25519916
http://www.scribd.com/doc/25519556
http://www.eco.nw.ru/lib/data/04/4/030404.htm
http://www.photosight.ru/photos/2911427/?from_member
http://www.art-saloon.ru/ru/search_item.aspx?CategoryID=25&SearchText=%dd%f4%f4%e5%ea%f2 http://images.yandex.ru/search?p=146&ed=1&text=%D0%B2%D1%8B%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B5%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&spsite=fake-006-1512224.ru&img_url=img.beta.rian.ru%2Fimages%2F15420%2F27%2F154202731.jpg&rpt=simage
http://docs.google.com/View?id=dgmhqh96_0hfvpt4g3
