Проект Внимание - сигарета
Karina (обсуждение | вклад) (→Участники проекта) |
(→Аннотация проекта) |
||
Строка 2: | Строка 2: | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
− | [[Изображение: | + | [[Изображение:Сигарета1.gif|left]] |
Любой из нас, на вопрос "Вредит ли курение нашему здоровью?", ответит - "Да". Но в последнее время курение "омолаживается". Уже не удивляет факт, что курить начинают 6-летние дети. Хотя даже младший школьник знает, что "капля никотина убивает лошадь". Хотите узнать, какой именно вред может нанести выкуренная сигарета не только самому курильщику, но и находящимся рядом с ним? | Любой из нас, на вопрос "Вредит ли курение нашему здоровью?", ответит - "Да". Но в последнее время курение "омолаживается". Уже не удивляет факт, что курить начинают 6-летние дети. Хотя даже младший школьник знает, что "капля никотина убивает лошадь". Хотите узнать, какой именно вред может нанести выкуренная сигарета не только самому курильщику, но и находящимся рядом с ним? | ||
Версия 08:11, 21 ноября 2009
![]() |
300 ИнтелШкол Плюс |
Содержание |
Аннотация проекта
Любой из нас, на вопрос "Вредит ли курение нашему здоровью?", ответит - "Да". Но в последнее время курение "омолаживается". Уже не удивляет факт, что курить начинают 6-летние дети. Хотя даже младший школьник знает, что "капля никотина убивает лошадь". Хотите узнать, какой именно вред может нанести выкуренная сигарета не только самому курильщику, но и находящимся рядом с ним?
Давайте вместе попытаемся разобраться, почему большинство курильщиков начинают курить именно в школьном возрасте! Возможно, мы вместе найдем решение проблемы курения в школе (пусть даже только в своем классном коллективе).
Участники проекта
В проекте могут принять участие: команды учащихся 5-6 классов всех регионов (первая возрастная группа), а также команды учащихся 7-11 классов всех регионов (вторая возрастная группа). Оценивание будет проходить по возрастным группам.
Страницы команд называем так: (пример)
Команда Позитив школы № 1 города Ярославля/2009
- Команда "Даешь, молодежь!" 5А класс Очерской школы №1 Пермского края
- МОУ Брейтовская СОШ Ярославской области/6а класс, 2009-2010 уч.г.
- Школа №3 города Очер Пермского края/5-б класс-2009-2010|5б Очерской школы №3
- Школа №3 города Очер Пермского края/Команда СЛИМПец - молодец /Интеллектуальный клуб СЛИМП/Очерской школы №3
- Команда Курению.net школа №8, город Ирбит, Свердловская область
- Команда ... Изумруднинской школы Нововаршавского района Омской области/2009 - Изумруднинская школа Нововаршавского района Омской области, 8 класс-2009-2010 учебный год
- Команда Умники и умницы Павловской школы, Пермский край
- Команда «Цифровая карусель» школы № 44 Мурманска
- Команда "АНТИНИКОТИНКИ" Школа п. Медведок Нолинского района Кировской области Кировская область
- Команда Здоровая молодежь 8-9 классов школы посёлка Медведок Кировской области Школа п. Медведок Нолинского района Кировской области Кировская область
- Команда "Родник" Станции юных натуралистов Калачинского района Омской области
- Команда ББС 8-А класса школы № 65 г.Владивостока Приморского края
- Команда Пятаки школа№1 города Очёра
- Гармашова Ксения МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области
- Анастасия Каткова МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области
- Петрова Дарья МОУ "ООШ с.Малая Быковка" Балаковского района Саратовской области
- Команда «Верба» школы № 2 Мурома
- Команда 6 б класса школы №1 г.Очер
- Команда ТЕМП, Школа №15 (посёлок Рефтинский, Свердловская область)
- Команда "Женсовет-без сигарет8-Б класса школы № 65 г.Владивостока Приморского края
- Команда "Здоровое поколение" Приморского края, города Владивостока, МОУ СОШ №65, 11 "А" класса
Авторы и координаторы проекта
- Каменских Лариса Александровна (г. Очер, Пермский край) - автор и координатор
- Силичева Наталья Анатольевна (г. Очер, Пермский край)- автор и координатор
Цели проекта
Воспитательные: формирование отрицательного отношения к курению.
Методические: использование потенциала сетевых сервисов Web 2.0 в активизации деятельности учащихся и развитии их интересов с целью социальной адаптации к жизни.
Образовательные: использование возможностей социальных сервисов Интернет во внеклассной работе по информатике в 5-6 классах, организация совместной работы над коллективными проектами.
Задачи проекта
- Вовлечь учащихся в проектную и исследовательскую деятельность;
- Организовать работу учащихся по изучению и применению социальных сервисов Web 2.0 (социальные геосервисы, сетевые офисы, сетевые фотоальбомы);
- Создать условия для формирования практических умений организации работы с сервисами Web 2.0;
- Выработать навыки проведения социологического опроса и обработки результатов опроса;
- Создать условия для формирования коммуникативных и информационных компетентностей учащихся.
Этапы и сроки проведения проекта
Этап 1. "Знакомство"
16.11 - 22.11.2009 г. - индивидуальная регистрация каждого участника(команды) проекта в Летописи.ру, оформление страницы своей команды для участие в проекте.
Страницу команды называем, например, так:
Команда Умники школы № 1 города Очер Пермского края
На странице команды поместить рассказ о своей команде, обязательно отразить причину, по которой вы решили участвовать в проекте. Поместить интерактивную карту (см. в режиме правки первую "кнопку" справа - "Сделать карту"), на которой отмечено место нахождения команды. Капитан команды регистрируется на Google.
Бонусное задание по проекту– создать фотоальбом «Как мы работали над проектом «Внимание, сигарета!»» - 5 баллов. Размещение фотоальбома на любом фотосервисе, например, на Picasa; |
Этап 2. "Исследование"
23.11 - 29.11.2009 г. - провести тестирование, согласно размещенной анкете, в своей школе, занести результаты в таблицу на Документы Гугл, построить диаграмму, выложить ссылку на результаты исследования на своей странице. Анкета
Требования к диаграмме - диаграмма должна содержать заголовок, легенду, подписи данных. Таблица 1 "Количество курящих"
Таблица 2 "Причина курения"
|
Критерии оценивания 2 этапа:
|
Бонусные задания 2 этапа: а) провести в классе творческий конкурс мини-сочинений «Вред курения», лучшее сочинение разместить на сервисе Документы Гугл (http://docs.google.com), - 5 баллов. Темы мини-сочинений:
б) создать дополнительные таблицы и диаграммы, отражающие данные, не использованные в таблицах 1 и 2. – 5 баллов |
Этап 3. "Создание буклета «Осторожно, сигарета!»"
30.11 – 12.12.2009 г. - создать буклет "Осторожно, сигарета!" с помощью Microsoft Publisher или Microsoft Word (можно использовать шаблон). Размещение скриншотов страниц буклета - ГуглДокс
Буклет - это отпечатанный лист, сложенный вдвое, втрое, вчетверо, имеющий несколько печатных полос. Обязательные рубрики:
Требования к тексту буклета:
Требования к цветовому оформлению:
Требования к иллюстрациям:
|
Критерии оценивания 3 этапа:
|
Бонусные задания 3 этапа:
|
Этап 4. "Викторина"
13.12 - 14.12.2009 г. – ответить на вопросы викторины, размещенной на странице проекта. Ответы на вопросы викторины отправить по электронной почте на адрес авторов проекта.
Вопросы викторины появятся 13 декабря. |
Критерии оценивания 4 этапа – за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. |
Этап 5. "Создание листовки «За жизнь без табачного дыма»"
15.12 - 22.12.2009 г. - можно создать листовку с помощью Microsoft Publisher, Microsoft Word, любого графического редактора или нарисовать вручную. Размещение скриншотов или изображений листовки - ГуглДокс.
Листовка - информационный лист, имеющий текст, рисунки, к чему-либо призывающий. |
Критерии 5 этапа:
|
Этап 6. "Подведение итогов, обсуждение проекта "
23.12 - 24.12.2009 г.
Номинации проекта В ходе проекта будут выявлены победители по номинациям:
|
Итоги проекта
Команда | Исследование | Буклет | Викторина | Листовка | Бонусы | Общий балл | Итог | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
первая возрастная группа | ||||||||
Даешь, молодежь! | ||||||||
Курению.net | ||||||||
Умники и умницы | ||||||||
Цифровая карусель | ||||||||
СЛИМПец - молодец | ||||||||
АНТИНИКОТИНКИ | ||||||||
Пятаки | ||||||||
Верба | ||||||||
вторая возрастная группа | ||||||||
Родник | ||||||||
Здоровая молодежь | ||||||||
ББС |