Урок Дубровиной Аллы
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
[http://www.scribd.com/doc/22604793/%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95 приложение для урока] | [http://www.scribd.com/doc/22604793/%D0%9F%D0%A0%D0%98%D0%9B%D0%9E%D0%96%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%95 приложение для урока] | ||
| + | |||
| + | [http://my.mail.ru/mail/schol_1buy/audio?infomessage=audio_added песня к уроку] | ||
==Методические материалы== | ==Методические материалы== | ||
[http://bobrdobr.ru/people/Lessia/ мои закладки] | [http://bobrdobr.ru/people/Lessia/ мои закладки] | ||
[[Категория: сетевой проект]] | [[Категория: сетевой проект]] | ||
Текущая версия на 12:53, 18 ноября 2009
Содержание |
[править] Тема урока
Неопределенные местоимения
[править] Цели урока
Образовательная:
• Знакомство с неопределенными местоимениями; усвоение ЛЗ и ГЗ неопределенных местоимений.
• Совершенствование орфографических навыков.
• Формирование практических умений и навыков обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике
Развивающая:
• Развитие логического мышления, коммуникативных умений, познавательного интереса у обучающихся.
Воспитательная:
Воспитание бережного отношения к слову, толерантности
[править] Задачи урока:
• Знать об отличительном признаке неопределенных местоимений, их образовании и написании;
• Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять условия выбора дефисного написания написания с НЕ;
• Освоить способы определения и применения неопределенных местоимений.
[править] Ход урока
I. ОРИЕНТИРОВОЧНО- МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП
II. Выравнивание знаний
III. Постановка учебной задачи
IV. ОПЕРАЦИОННО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
