Учебный проект Наши путешествия по Абхазии

Версия 13:15, 13 ноября 2009

Авторы проекта

Ничипоренко Анна Алексеевна

Калина Наталья Владимировна

Литвинова Ирина Ивановна

Махова Светлана Николаевна

Предмет, класс

География, 7 класс

Краткая аннотация

Стремясь узнать мир, мы копим деньги и планируем путешествия в другие города, страны,

континенты, знакомство с которыми доставит нам удовольствие и необязательно это должна быть

поездка за тридевять земель.

Посещая другие страны , мы не только любуемся красотами природы, но и знакомимся с населением

их обычаями и культурой.

Цели и задачи

1. Сформировать познавательный интерес к стране;
   • познакомить с уникальной природой;
   • национальной культурой;
2. Воспитывать толерантное отношение к другим народам.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Уникальное рядом?

Проблемные вопросы

В чем уникальность природных памятников?

Почему они появились?

В чем особенности растительного и животного мира?

План проведения проекта

1. Учитель знакомит учащихся с презентацией для выявления представлений и интересов учащихся.

2. Учащиеся делятся на группы. Распределяют в группе роли экспертов. За каждой группой учитель закрепляет компонент природы и достопримечательности.

3. Учащиеся проводят исследовательскую работу (изучение литературы и интернет-источников и т.д.), заполняя отчет о исследованиях в коллективном документе Google, готовят Wiki-статью участников проекта.

4. Учитель организует обсуждение подготовленных Wiki-статей, на котором учащиеся выбирают те достопримечательности, которые им хотелось бы посетить. На этом же занятии проводится проверка и итоговое оценивание знаний учащихся о данных объектах.

5. Список с природными памятниками для посещения отдается группе краеведов 7 класса, которые разрабатывают туристический маршрут по этим природным памятникам Абхазии таким образом, чтобы посетить все интересующие объекты и при этом стоимость проезда была бы минимальной.

6. В дальнейшем с детьми и родителями обсуждается туристический маршрут, обговариваются сроки проведения тур-похода и прочие организационные вопросы.

7. Во время туристического похода ведется Дневник путешествия, в котором дени, при помощи родителей описывают свое путешествие, размещают фотографии, отмечают его маршрут.

Старая Гагра Большой фонтан

Портфолио проектов слушателей курсов Социальные сервисы Веб 2.0 - Ростов-на-Дону, ноябрь 2009

Карта проекта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Карта знанийДля определения потребностей учеников в проекте используются:

Концептуальные карты знаний Списки приоритетов Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы Думать-Объединяться-Делиться Мозговой штурм Для развития самостоятельности и взаимодействия в проекте используются:

Формы Контрольные листы Для наблюдением процессов в проекте используются:

Отчеты по выполнению проекта Файл статистики работы учащегося Встречи и конференции проекта Для контроля понимания и метапознания в проекте используются:

Письменные дневники Письменные и устные тесты и викторины [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности [править] Другие документы Карта природных памятников Волгоградской области

Ландшафтные заказники и примечательные природные уголки Волгоградской области

природные памятники Волгоградской области

География Волгоградской области

Источник — «http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9C%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B8_%D0%B8_%D0%94%D0%BE%D0%BD%D0%B0»

Наши путешествия