Урок Лавровой Ирины

Версия 15:06, 21 октября 2009

Тема урока

Моря, озёра и реки России

Цель урока

сформировать у учащихся представление о морях, озёрах и реках России; ознакомить с их местонахождением; развивать познавательную активность детей, умение работать по карте, умение наблюдать, рассуждать, делать выводы.

Задачи

Образовательная: усвоить понятия: 1.Море. 2.Озеро. 3.Река. 1.Показывать на карте моря, озёра и реки России

Развивающая:

Воспитательная:

Ход урока

1.Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

Добрый день, дорогие друзья!

Новой встрече очень рада я!

Сегодня нас ждут наверно, не зря

Озера, реки и моря.

Запись на доске: « Моря, озера и реки России».

Чтобы о водах России знать, Надо карту уметь читать, Быть внимательным, уметь наблюдать, И, конечно, рассуждать. 2.Проверка знаний и умений.

1. Проверка знаний.

Проверяется задание№4 в рабочей тетради с.22.

2.Фронтальный и индивидуальный опрос.

- Расскажите об Ильменском заповеднике, покажите его местонахождение на карте.

- Покажите на карте и назовите горы на территории России.

-Почему говорят: «Лучше гор могут быть только горы, на которых еще не бывал»?. (Свободные высказывания учащихся.)

-Покажите на карте известные вам равнины нашей страны.

3.Выполнение теста.

Тест «Равнины и горы России»

-Продолжите высказывание:

1. Наш город расположен на …

А) Средне-Сибирском плоскогорье;

Б) Восточно-Европейской равнине;

В) Западно-Сибирской равнине.

2. Каменным поясом земли называли …

А) вулканы Камчатки;

Б) Кавказские горы;

В) Уральские горы.

3. Самые высокие горы России - это …

А) Саяны;

Б) Алтай;

В) Кавказские горы;

Г) вулканы Камчатки.

4. Восточно-Европейская равнина – это …

А) холмистая равнина;

Б) плоская равнина.

5. Ильменский заповедник расположен …

А) на Кавказе;

Б) в Саянах;

В) на Урале.

3.Работа над новой темой.

-У вас было творческое домашнее задание - создать модель автомобиля, который может двигаться по воде и по суше.

( Выбор автомобиля для сегодняшнего путешествия).

-Транспорт выбран. Вы готовы к путешествию по водным просторам страны?

+( Да, готовы!).

-Путь наш начнем с города-порта Владивосток, наш маршрут пройдет по морям. Каким?

+( Японское море, Охотское, Берингово, Чукотское, Восточно-Сибирское море, море Лаптевых, Карское, Белое, Баренцево,

Балтийское, Черное, Каспийское море).

Дети называют моря, а учитель показывает движение, закрепляя « автомобиль» на названном объекте.

-Каспийское море - на самом деле не море, а озеро.

Нам предстоит выяснить вопрос: какие моря к какому океану относятся? Обратимся к карте полушарий. Какие океаны омывают материк

Евразия? На востоке?

( Тихий океан). На севере?

( Северный Ледовитый океан). На западе?

( Атлантический океан).

-Какие моря относятся к Тихому океану?

( Охотское, Японское, Берингово море).

-Перечислите моря Северного Ледовитого океана.

( Белое море, Баренцево море, Карское, море Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское море). – А какие моря относятся к Атлантическому океану?

( Балтийское, Черное море).

- Совершенно верно, это моря Атлантического океана, которые глубоко вдались в сушу.

- Что вы можете сказать о морях Тихого, Атлантического и Северного Ледовитого океанов?

+ ( Моря Северного Ледовитого океана холодные, они покрываются льдами. А на морях Тихого океана дуют ветры и туманы.

О Балтийском море не скажешь, что оно очень теплое, но в нем купаются. А Черное море теплое, это место отдыха.) 
  

- Что вы можете сказать о воде в морях?

+ ( вода в морях соленая.)

- Да, вода в морях соленая, непригодная для питья. А все же хорошо путешествовать по морям, по волнам. Сколько же морей омывает российские берега?

+ ( 11 морей.)

4.Физкультминутка

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем мы на привале …

Вправо, влево повернись!

Руки вверх и руки вбок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы вы, ребятишки!

- Тихо сели. Продолжаем.

5.Работа по теме

1. Продолжение новой темы.

- А сейчас наш путь лежит на озера страны. Какие озера нам знакомы?

+ (озеро Байкал.)

- Найдите на карте озеро Байкал. Где оно расположено?

+ ( Озеро Байкал расположено на Средне-Сибирском плоскогорье, рядом с Саянами. )

- Каспийское море- это тоже озеро, самое большое в мире. Покажите на карте озеро Байкал и Каспийское озеро-море.

- Но это еще не все озера, их на территории России свыше двух миллионов. Найдите еще озера на карте, еще раз обратите внимание на условные обозначения, это поможет вам сориентироваться.

На карте над озерами закрепляется « автомобиль».

- Ладожское и Онежское озера- крупнейшие озера Европы. В Ладожском озере берет свое начало река Нева, на которой стоит Санкт - Петербург. Эти два озера связаны друг с другом: из Онежского озера вытекает река Свирь, которая впадает в Ладожское озеро. Это озеро с пресной водой. А к озерам-морям, кроме Каспийского моря, относятся Аральское и Белое море. В литературе можно встретить оба названия: « озеро-море» и просто « море».

2. Работа в группах.

1 группа: . . . – это самая крупная река Восточно-Европейской равнины. Еще есть на севере . . . , на юге - . . . , в центре - . . . .

2 группа: Крупными реками Западно-Сибирской равнины являются . . . и . . . . Река . . . имеет много притоков, одним из них является река . . . . . . . берет свое начало в Саянах. Притоков с Западно - Сибирской равнины . . . не имеет. Обе реки впадают в . . . .

3 группа: Крупные реки Средне – Сибирского плоскогорья - . . . и . . . , еще приток Енисея . . . . Река . . . имеет . . . количество притоков. На севере текут реки . . . и . . . . Реки . . . , . . . и . . . несут свои воды в . . . океан, а . . . – в . . . море.

- Наш волшебный « автомобиль» познакомит нас с реками. Первую группу он прокатит по Восточно – Европейской равнине, вторую – по Западно- Сибирской, а третью – по Средне – Сибирскому плоскогорью. Ваша задача: за место пропусков вставить слова, после путешествия по рекам познакомить одноклассников с самыми крупными реками.

Первая группа показывает на карте и называет: « Волга – это самая крупная река Восточно – Европейской равнины. Еще есть на севере Северная Двина и Печера, на юге – Дон и Урал, в центре – Кама и Ока».

Вторая группа знакомит с реками: « Крупными реками Западно – Сибирской равнины являются Обь и Енисей. Река Обь имеет много притоков, одним из них является река Иртыш. Енисей берет свое начало в Саянах. Притоков с Западно – Сибирской равнины Енисей не имеет. Обе реки впадают в Карское море».

Третья группа знакомит с реками Средне – Сибирского плоскогорья: « Крупные реки Средне – Сибирского плоскогорья – Лена и Амур, еще приток Енисея Ангара. Река Лена имеет наибольшее количество притоков. На севере текут реки Индигирка и Колыма. Реки Лена, Индигирка и Колыма несут свои воды в Северный Ледовитый океан, а Амур – в Охотское море».

- На берегах озер и рек селились люди, строили города, деревни. Как вы думаете, почему?

+ ( Без воды не могут жить люди, растения и животные.)

3. Работа в рабочей тетради.

С.22, №1.

- Прочитайте.

- Найдите моря, которые относятся к Северному Ледовитому океану. Обозначьте их.

+ ( Баренцево, Чукотское, Карское, Белое, Восточно – Сибирское море, море Лаптевых.)

- Найдите моря, которые относятся к Атлантическому океану. Обозначьте их.

+ ( Балтийское, Черное, Азовское море.)

- Найдите моря, которые относятся к Тихому океану. Обозначьте их.

+ ( Охотское, Японское, Берингово море.)

С.23, №2.

- Прочитайте утверждения.

- Обведите ответ « да» или « нет». Если « нет», напишите правильный ответ.

- Каспийское море – это самое большое озеро мира. ( да).

-Обведите правильный ответ.

- А самое глубокое озеро мира – Ладожское. ( нет.)

-Дайте правильный ответ. ( Байкал.)

- Запишите.

- Продолжите задание самостоятельно. Проверка.

6. Закрепление изученного материала.

1. Групповая работа.

- Заполните контурную карту. Каждая группа получает контурную карту России и задания. Задания выполняются по очереди, но каждый раз на другой карте, например:

1 группа подписывает названия морей;

2 группа подписывает названия рек;

3 группа подписывает название озер.

Потом они меняются картами и заданиями, а потом меняются еще раз, чтобы в итоге на всех трех картах были подписаны моря, реки и озера, и каждая группа поработала над каждым заданием.

7. Подведение итогов работы.

- Какие три океана омывают берега России?

Выставление оценок.

Домашнее задание:

Прочитать текст, ответить на вопросы « Проверь себя» ( С.72-77).

Рубрика « Заповедники России» - прочитать о Дальневосточном морском заповеднике.

Выполнить задание №4 (с.75).

Дидактические материалы

Методические материалы