Организация учебного исследования в табличном процессоре Microsoft Excel по курсу Информатика и ИКТ
(→Визитная карточка конкурсной работы) |
(→Задание № 1) |
||
Строка 73: | Строка 73: | ||
==Задания для самостоятельных исследований учащихся:== | ==Задания для самостоятельных исследований учащихся:== | ||
===Задание № 1=== | ===Задание № 1=== | ||
− | 1. | + | |
− | Гипотеза | + | ==== Оптимальная покупка на Новый год ==== |
− | Ход исследования: | + | 1. Постановка задачи: |
+ | А) Представьте, что Вы и трое твоих друзей или подруг решили встретить Новый год вместе. Какой элемент обычно составляет программу любого праздника? Конечно стол, на котором стоит всякая вкуснятина. Составьте смету на покупку продуктов. | ||
+ | Б) Как Вы думаете, какую сумму денег смогут дать Вам родители? Найдите оптимальное решение покупки продуктов. (Деньги желательно потратить все, но не более выделенной Вам суммы) | ||
+ | 2. Гипотеза: Мы сможем уложиться в сумму ____ рублей. | ||
+ | 3. Ход исследования: | ||
3.1 Компьютерная модель. | 3.1 Компьютерная модель. | ||
3.2 Исследование в Excel. | 3.2 Исследование в Excel. | ||
− | Форма представления работы. | + | 4. Форма представления работы - Буклет (шаблон здесь http://millions3.narod.ru/poisk/NewYear.pub) |
− | + | ||
===Задание № 2=== | ===Задание № 2=== |
Версия 18:24, 20 января 2007
Содержание |
Визитная карточка конкурсной работы
Автор: Барышева Людмила Владимировна
Наименование учебного предмета: информатика и ИКТ.
Тема: Поиск оптимального решения при обратном расчёте в табличном процессоре Microsoft Excel.
Творческое название работы: «Семь раз отмерь, один раз отрежь»
Основополагающий вопрос: «Что значит быть умным?»
Возрастная категория исследователей: учащиеся 10 классов.
Дидактические цели:
- формирование информационно-коммуникационной грамотности учащихся;
- способствовать формированию умения применять полученные знания в конкретной ситуации.
Методические задачи:
- закрепить навыки работы в Excel;
- изучить технологию работы команды Поиск решения при обратных расчётах .
Перечень тем исследований:
- Использование команды Поиск решения для получения желаемого результата;
- Задачи оптимизации.
Форма работы: освоение нового материала.
Виды учебно-исследовательской деятельности: Проблемно-поисковый; практико-ориентированный/
Аннотация:
Данная разработка ориентированна на школьников 10 классов, изучающих раздел "Технология обработки числовых данных в электронных таблицах Excel" по курсу Информатика. Ребятам предлагается исследовать пять задач по одной теме "Поиск оптимального решения при обратном расчёте в табличном процессоре Microsoft Excel": 1. Рассчитать оптимальную покупку на "Новый год"; 2. Помочь Консультанту Орифлэйм набрать 150 баллов; 3. Помочь фермеру купить поросят и корм на 50000 рублей; 4. Рассчитать минимальное количество обоев для ремонта своей комнаты; 5. Найти оптимальный вариант в выборе строительного материала для построения своего гаража.
Теоретический материал есть в учебнике Н. Д. Угринович "Информатика и ИКТ 10-11", но его, думаю, недостаточно для освоения данной темы. Поэтому я предлагаю посмотреть и изучить материал, который есть в Интернете. Среди рекомендованных ссылок ученикам предлагаются примеры оформления заданий, которые помогут ребятам в исследовании. Для общения школьников друг с другом я предлагаю использовать форум, ссылка которого тоже указана.
Задания расположены в порядке возрастания сложности. Для выполнения некоторых заданий необходимо просмотреть дополнительный материал в Интернете (ссылки указаны) или найти в газете, журнале, или взять линейку и выполнить измерения объекта исследования. К каждому заданию прилагается шаблон представления результата (ссылки указаны), который поможет ребятам соориентироваться. Критерии оценивания работ сообщаются школьникам вместе с заданиями. Выполненную работу ученик должен отправить учителю по электронной почте. После чего учитель высылает программу "Компьютеризированный зачёт", которая поможет ученику систематизировать полученные знания, умения и навыки.
Результаты обобщаются учителем и выставляется итоговая оценка, которая сообщается ученику с анализом его работы.
При разработке конкурсной работы использовались материалы:
- из учебного пособия Иванова И. А. Информатика. 11 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004 (нужный материал я разместила на сайте http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm).
- из книги Intel «Обучение для будущего»: Учебное пособие /Под ред. Е. Н. Ятребцевой, Я. С. Быховского - 4-е изд., испр. – М.:Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004.
Материалы школьникам-исследователям
Список сайтов для изучения нового материала:
1. http://www.goldref.ru/lectures/infor/56.shtml Очень хорошая лекция по теме «Табличный процессор Excel. Подбор параметра. Поиск оптимальных решений.» Тоже самое на сайте: http://www.shpargalki.ru/Content/Repetitor_informatica/56.htm
2. circ.mgpu.ru/works/74/CHalenkoEA/Метод. разработка.ppt Это ссылка на презентацию демонстрации возможности использования Поиска решений в MS Excel.
3. http://millions3.narod.ru/poisk/teh.htm Технология использования команды Поиск решений
4. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk1.htm Пример решения задачи "Покраская пола спортивного зала"
5. http://millions3.narod.ru/poisk/poisk2.htm Пример решения задачи «Покупка школьных принадлежностей».
6. http://forum.nov.ru/index.php?showtopic=31447 Форум умных людей. Здесь можно пообщаться по данной теме.
Для дополнительного изучения:
7. http://ural.openet.ru/Assets/aCOMP0021/33.htm#solver Решение уравнений с помощью Подбора параметра и Поиска решений.
8. http://www.osu.cctpu.edu.ru/edu/tech/excel/Excel_optimization.htm Разбирается задача «Составление штатного расписания» с помощью Поиска решений.
9. http://www.sumdu.edu.ua/cources/mo/rus/m_excel.html Решение задач оптимизации в Excel. Показан пример нахождения минимального значения функции с заданной точностью используя начальную точку.
10. http://www.remontauto.ru/?p=11&z=275 «вСКРЫТЫЕ» возможности для поиска решений, или Последствия небольшого исследования операций. Статья Ивана Гусева о функции Поиск решений и её применении в офисе автосервиса.
Задания для самостоятельных исследований учащихся:
Задание № 1
Оптимальная покупка на Новый год
1. Постановка задачи: А) Представьте, что Вы и трое твоих друзей или подруг решили встретить Новый год вместе. Какой элемент обычно составляет программу любого праздника? Конечно стол, на котором стоит всякая вкуснятина. Составьте смету на покупку продуктов. Б) Как Вы думаете, какую сумму денег смогут дать Вам родители? Найдите оптимальное решение покупки продуктов. (Деньги желательно потратить все, но не более выделенной Вам суммы) 2. Гипотеза: Мы сможем уложиться в сумму ____ рублей. 3. Ход исследования: 3.1 Компьютерная модель. 3.2 Исследование в Excel. 4. Форма представления работы - Буклет (шаблон здесь http://millions3.narod.ru/poisk/NewYear.pub)
Задание № 2
1. Формулировка
2. Гипотеза
3. Ход исследования:
3.1 Компьютерная модель.
3.2 Исследование в Excel.
4. Форма представления работы.
5. Результат исследований
Задание № 3
1. Формулировка
2. Гипотеза
3. Ход исследования:
3.1 Компьютерная модель.
3.2 Исследование в Excel.
4. Форма представления работы.
5. Результат исследований
Задание № 4
1. Формулировка
2. Гипотеза
3. Ход исследования:
3.1 Компьютерная модель.
3.2 Исследование в Excel.
4. Форма представления работы.
5. Результат исследований
Задание № 5
1. Формулировка
2. Гипотеза
3. Ход исследования:
3.1 Компьютерная модель.
3.2 Исследование в Excel.
4. Форма представления работы.
5. Результат исследований
Критерии оценивания работ учащихся
1. Наличие всех пунктов работы по плану в п. 4 "Форма представления работы" из раздела "Задания для самостоятельных исследований учащихся".
2. Грамотное и понятное представление компьютерной модели исследования задач.
3. Соответсвие решения с постановкой задачей исследования.
4. Получение конкретных результатов.