Учебный проект Погода
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Ольга Попеляш|Попеляш Ольга]], [[Участник:Литвинова Оксана|Литвинова Оксана]], | |
| − | [[ | + | [[Вольф Елена| Вольф Елена]] |
== Творческое название учебного проекта == | == Творческое название учебного проекта == | ||
| Строка 129: | Строка 129: | ||
[http://moemesto.ru/Oksi_Lit/file/2887492/Критерии%20оценивания%20публикации.doc] | [http://moemesto.ru/Oksi_Lit/file/2887492/Критерии%20оценивания%20публикации.doc] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Версия 19:27, 16 июня 2009
Авторы проекта
Попеляш Ольга, Литвинова Оксана, Вольф Елена
Творческое название учебного проекта
У природы нет плохой погоды
Темы в учебном плане
-Почему изменяется погода?
-Виды погоды?
-Чем характеризуется погода?
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности
- Формирование умения характеризовать особенности природных явлений
- Формирование понимания причинно-следственных связей
Методические задачи учебного проекта
- Научить, объяснять поведения явлений окружающей среды
- Научить обрабатывать и обобщать полученную в ходе исследования информацию
- Научить пользоваться Power Point, Publisher для оформления результатов
Основополагающий и проблемыне вопросы учебной темы
Основополагающие вопросы:
-Что такое погода?
Вопросы учебной темы (проблемные):
-Почему изменяется погода?
-Виды погоды?
-Чем характеризуется?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
-Почему идет дождь?
-Что бывает после дождя?
-Почему возникает радуга?
-Наблюдения за соответствием народных примет явлениям природы?
Возраст учащихся
4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Что такое погода?» Предназначен для учащихся 3 класса, направлен на повышение интереса к изучению погодных явлений, развитие абстрактно-логического мышления, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации; стимулирует исследовательскую деятельность и работу в группе.
Данный проект охватывает такие учебные предметы школьной программы, как природоведение и информатика.
Этапы и продолжительность работы над проектом
Сроки проведения проекта (12.01 – 16.02 ).
Формирование групп для проведения исследований, формулирование темы, выдвижение гипотез (1 урок, 20 минут)
Обсуждение с учащимися форм представления результатов учебной деятельности, возможных источников информации (2 урок, 15 минут)
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий (3 урок)
Подготовка отчетов о проделанной работе (4 урок, 20 минут) Защита полученных результатов, оценка работ (5 урок, 20 минут)
Ключевые слова
Природа – это то, что нас окружает: вода, воздух, земля, деревья ,животные , звезды, планеты и т. д. В природе постоянно происходят различные изменения. Физические явления – изменения происходящие в природе.
Презентация проекта
У природы нет плохой погоды
Дидактические материалы
- Загадки [2]
- Кроссворд [3]
Критерии оценивания работ учащихся
Оценка презентации [4]
Оценка буклета [5]
