Учебный проект Мир, в котором мы живём
(→Авторы проекта) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | Участники: | + | Участники: [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BC%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0Пермякова Валентина],[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Босенко Вероника], [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B0%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F Лай Виктория ] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Версия 10:39, 25 мая 2009
Авторы проекта
Участники: Валентина,Босенко Вероника, Лай Виктория
Предмет, класс
Окружающий мир, география 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для проведения занятий, которые повышают познавательную деятельность учащихся, обучение поисковой деятельности. Проект осуществляется в рамках следующих предметов: природоведение, окружающий мир, информационные технологии
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
«За что мы в ответе?»
Проблемные вопросы
- Что ждёт в будущем атмосферу?
- Как справиться с загрязнением атмосферы?
- Что мы видим на небе?
План проведения проекта
Формулирование проблемы (выбор темы индивидуальных исследований учащихся)
«За что мы в ответе?»
Выдвижение гипотез решения проблем
- Что вокруг нас?
- В будущем возможно полное загрязнение атмосферы?
- Леса способствуют очищению атмосферы?
Определение творческого названия проекта
Мир, в котором мы живём
Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов
Учащиеся делятся на мини-группы по общим интерсам, определяющие для себя "цепочки" вопросов и ответов, которые надо доказать в исследованиях, а также выбирающие форму представления результатов - в виде презентации, буклета, веб-сайта, альбома, выпуска газеты и др.
Обсуждение с учащимися возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав
Учитель обсуждает с учащимися, как найти источники информации по теме исследования - в городской библиотеке, в Интернете или мультимедийной энциклопедии. Проводится фронтально со всеми группами. Цель: задать направление поиска информации. При обсуждении информационных источников необходимо особо остановиться на достоверности источников информации.
Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение роли каждого в группе
- Группа 1 – проведение опроса "Что вокруг нас?", построение схемы результатов.
- Группа 2 – проведение исследования "Кучевые облака".
- Группа 3 – проведение исследования "Слоистые облака".
- Группа 4 – проведение исследования "Дождевые облака".
- Группа 5 – нахождение дополнительной информации "Влияние человека на природу".
- Группа 6 – проведение экскурсии "Облака".
- Группа 7 – нахождение дополнительной информации "Изменение состава атмосферы за последние 50 лет".
- Группа 8 – представление результатов исследований в виде презентации.
- Группа 9– создание буклетов.
Самостоятельная работа
Консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло. Время проведения: 1 месяц.
Подготовка учащимися отчёта о проделанной работе
Формы отчета: представление презентации и буклетов с результатами исследований.
Защита полученных результатов и выводов
Каждой группе на представление полученных результатов представляется до 5 минут. Далее - ответы на вопросы присутствующих. Присутствуют все участники проекта: учителя и учащиеся. Заранее разработаны для учащихся оценочные листы на основе критериев оценивания.
Оценивание результатов проекта школьниками и учителем
Группы оценивают работу каждого учащегося. Учитель оценивает работу групп в целом.
Визитная карточка проекта
Здесь можно посмотреть визитную карточку проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация "За что мы в ответе?"
- Буклет проекта
- Буклет Слоистые облака
- Буклет Кучевые облака
- Буклет Перистые облака
- Облака
- Атмосфера
