Учебный проект Многоугольники в нашей жизни
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
(→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| − | 1. ''Тема:'' | + | 1. ''Тема:'' Многоугольники в нашей жизни |
| − | ''Вопрос для исследования:'' | + | ''Вопрос для исследования:'' Обладают ли многоугольники красотой? |
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''Цель исследования:'' Исследовать многоугольники |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' Презентация |
| − | 2. ''Тема:'' | + | 2. ''Тема:'' Многоугольники |
''Вопрос для исследования:'' | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| − | ''Цель исследования:'' | + | ''Цель исследования:'' Расширение кругозора |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' | + | ''Варианты представления результатов исследования:'' Буклет |
== Предметные области == | == Предметные области == | ||
Версия 01:31, 23 декабря 2008
 |
Авторы проекта
Творческое название проекта
Многоугольники в нашей жизни
Тема в учебном плане
Многоугольники
Дидактические цели учебного проекта
сформировать умение видеть многоугольники в различных областях науки (алгебре, геометрии) и деятельности человека (музыке и архитектуре); развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; Развивать любознательность; интеллектуальную сферу личности; уметь понимать и давать оценку прекрасного в искусстве.
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
расширить и обобщить знания учащихся о многоугольниках; сформировать представление о “составных частях” многоугольника;
развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать самостоятельность в мышлении и учебной деятельности, умение работать в парах и группах; развивать исследовательскую и познавательную деятельность; воспитывать самостоятельность, активность, ответственность за порученное дело, упорство в достижении поставленной цели.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Обладают ли многоугольники красотой
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Где используются многоугольники
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Многоугольники в нашей жизни
Вопрос для исследования: Обладают ли многоугольники красотой?
Цель исследования: Исследовать многоугольники
Варианты представления результатов исследования: Презентация
2. Тема: Многоугольники
Вопрос для исследования:
Цель исследования: Расширение кругозора
Варианты представления результатов исследования: Буклет
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
