Учебный проект Возможна ли жизнь без земного притяжения
(→Дидактические цели учебного проекта) |
(→Методические задачи учебного проекта) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
==Методические задачи учебного проекта == | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
− | * | + | *Сформировать понятие об определённом интеграле. |
− | * | + | *Освоить понятие первообразной. |
− | * | + | *Приобрести навыки нахождения площади фигур с помощью определённого интеграла. |
==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == |
Версия 23:11, 14 декабря 2008
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
Кирушев Иван Васильевич
Усть-Куломский р-он с.Усть-Кулом Республика Коми
Коми Государственный Педагогический институт физико-математический факультет
студент 145-й группы Б-подгруппа
Творческое название проекта
Каково значение определённого интеграла в науке?
Тема в учебном плане
Предмет "Математика", раздел "начала математического анализа", "Определённый интеграл "
Дидактические цели учебного проекта
- Приобретение навыков нахождения площади фигур с помощью определённого интеграла.
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
- Сформировать понятие об определённом интеграле.
- Освоить понятие первообразной.
- Приобрести навыки нахождения площади фигур с помощью определённого интеграла.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Вопросы учебной темы (проблемные):
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах