Школа №2 г. Перми
(→Школа сегодня) |
(→Школа сегодня) |
||
Строка 48: | Строка 48: | ||
Создаётся единое школьное информационное пространство – коммуникативная информационно-образовательная среда, для обмена потоками информации между всеми участниками образовательного пространства (администрацией, учителями, учащимися и родителями) внутри самой школы, а также с внешними структурами – образовательными ведомствами, университетами, библиотеками, обучающими и информационными центрами. | Создаётся единое школьное информационное пространство – коммуникативная информационно-образовательная среда, для обмена потоками информации между всеми участниками образовательного пространства (администрацией, учителями, учащимися и родителями) внутри самой школы, а также с внешними структурами – образовательными ведомствами, университетами, библиотеками, обучающими и информационными центрами. | ||
+ | |||
Художественно-эстетический блок | Художественно-эстетический блок | ||
Строка 54: | Строка 55: | ||
Продолжает традиции школы в области художественно-эстетического воспитания. Осуществляется при поддержке и сотрудничестве с Пермской художественной галереей. | Продолжает традиции школы в области художественно-эстетического воспитания. Осуществляется при поддержке и сотрудничестве с Пермской художественной галереей. | ||
Представлен в работах изостудии, танцевальных коллективов, вокально-инструментального ансамбля и ансамбля народных инструментов. | Представлен в работах изостудии, танцевальных коллективов, вокально-инструментального ансамбля и ансамбля народных инструментов. | ||
+ | |||
Школа развития личности | Школа развития личности | ||
Строка 60: | Строка 62: | ||
Существует для детей дошкольного возраста с 5-и лет. | Существует для детей дошкольного возраста с 5-и лет. | ||
Главная цель: создание системы приемственности, формирование гуманитарной и культурологических основ развития учебных навыков, познавательной активности, устойчиво интереса к учёбе. | Главная цель: создание системы приемственности, формирование гуманитарной и культурологических основ развития учебных навыков, познавательной активности, устойчиво интереса к учёбе. | ||
+ | |||
Интеллектуальное кафе «Иван Семёнов» | Интеллектуальное кафе «Иван Семёнов» | ||
Строка 66: | Строка 69: | ||
Создано для развития досуговой деятельности учащихся, для проведения литературных викторин, встреч с интересными людьми, проведения внеклассных мероприятий учащихся. | Создано для развития досуговой деятельности учащихся, для проведения литературных викторин, встреч с интересными людьми, проведения внеклассных мероприятий учащихся. | ||
Мы думаем, что кафе станет центром интеллектуального творчества учащихся. | Мы думаем, что кафе станет центром интеллектуального творчества учащихся. | ||
+ | |||
Музей детской книги Прикамья | Музей детской книги Прикамья | ||
Строка 73: | Строка 77: | ||
Главная цель: содействовать гражданскому воспитанию учащихся, расширению их кругозора, развитию познавательных интересов и навыков исследовательской деятельности. | Главная цель: содействовать гражданскому воспитанию учащихся, расширению их кругозора, развитию познавательных интересов и навыков исследовательской деятельности. | ||
Под эгидой музея работают клубы «Исследователей детской книги Прикамья», «Начинающих авторов», «Юных экскурсоводов». | Под эгидой музея работают клубы «Исследователей детской книги Прикамья», «Начинающих авторов», «Юных экскурсоводов». | ||
+ | |||
Центр граждановедческого и правового образования школьников | Центр граждановедческого и правового образования школьников | ||
Строка 79: | Строка 84: | ||
Цель центра: организация теоретического и научно-методического сопровождения содержания правового образо-вания в г. Перми. | Цель центра: организация теоретического и научно-методического сопровождения содержания правового образо-вания в г. Перми. | ||
Предназначен для создания ассоциации преподавателей обществознания и права, создания системы взаимодействия органов управления образования, правоохранительных органов, юридических и экономических структур и общественных организаций. | Предназначен для создания ассоциации преподавателей обществознания и права, создания системы взаимодействия органов управления образования, правоохранительных органов, юридических и экономических структур и общественных организаций. | ||
+ | |||
Научное общество учащихся | Научное общество учащихся | ||
Строка 90: | Строка 96: | ||
Это форма жизнедеятельности детского коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Представительный орган, образованный на демократических началах учащихся 8-11 классов. Является составной частью высшего органа школьного самоуправления Совета школы. Руководителем Совета является заместитель директора по внеклассной работе. Главная цель: обеспечение демократического участия в управлении школой. | Это форма жизнедеятельности детского коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Представительный орган, образованный на демократических началах учащихся 8-11 классов. Является составной частью высшего органа школьного самоуправления Совета школы. Руководителем Совета является заместитель директора по внеклассной работе. Главная цель: обеспечение демократического участия в управлении школой. | ||
+ | |||
Школьное радио «Луч» | Школьное радио «Луч» |
Версия 21:27, 14 декабря 2008
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ г.Пермь, Пермский край Пермский край, г. Пермь, ул. Советская,33 (сайт/изобр.)
Содержание |
История школы
Пионеры средней школы №2 Ленинского района в течение ряда лет вели поисковую работу по истории своей родной школы. Ребята установили, что школа №2 была открыта в первые годы Советской власти, сразу после изгнания Колчака из г. Перми – в 1919 году. Это была единая Трудовая Советская школа I ступени №2 г.Перми (образец печати школы заказан 12.12.1923 года – по разрешению Губернского отдела народного образования). Зав.школой №2 была Шарова Александра Львовна. В 1919 году школа находилась по ул.Кирова 17 (в 1919 г. Пермская 17) в деревянном здании из 4-х классных комнат. Отопление печное. Здание сохранилось. Сейчас жилой дом.
Пионеры школы нашли первых учеников школы №2, обучавшихся в 1919 году: Авдеева Любовь Александровна – бывшая ученица школы №2, поступила в 9 лет в 1919 году в 1 класс школы №2 и училась до 1923 года. Из воспоминаний Авдеевой Любови Александровны (бывшей Анкудиновой). «Учиться в школе в 20е годы было нелегко. Один учебник на 2-3 человек, а некоторых учебников совсем не было, и приходилось записывать рассказ учителя».
В 1923 году в школе 217 чел. Из них было 11 чел. отведено комиссией. Принято 206 человек. В 1-х группах – 78 человек. С 5.09. удалось начать занятия. Состав учащихся: детей рабочих – 85 чел. детей служащих – 77 чел. детей пенсионеров – 15 чел. детей крестьян – 7 чел. Из них мальчиков – 83 чел. девочек – 101 (на конец года). Классных комнат – 3, а поэтому в школе 2 смены. Кроме русского языка, математики, проводятся уроки географии, природоведения, обществоведения, пения. Не хватает денежных средств, мало учебников, часть детей не учится. Из-за отсутствия мест отказано 26 ученикам.
1925 год. В 1925 году школа №2 переведена в здание бывшего эпархального училища по ул.Советской 56 и находилась в этом здании до 1950 года.
В 1927 году школа оставалась 1 ступенью. Учителей 7 чел.: Чижова – работает 1й год Ощепкова, Сыренщикова, Е.Попова, Зубарева М., Е.Токлакова, Павлович. Зав.школой Н.Сыренщиков. Все преподавание ведется комплексно. Например: тема «Город» - милиция, суд, промышленность и т.д.
В 1930 году школа №2 стала семилетней, а в 33-34 годах это уже полная средняя школа. В 1934 году школа была уже десятилеткой. Директор школы Баталова Зоя Клементьевна. Завуч школы Кетова Мария Николаевна.
1939 год. В школе №2 большой педагогический коллектив возглавляет директор Лесникова. Эта школа десятилетка. Работали учителя: Виноградова Елизавета Николаевна – русский язык и литература, несколько лет была завучем, живет в Москве. Кетова Мария Николаевна – математика, заслуженный учитель РСФСР с 1930 года работала завучем. Ивакина Анна Александровна – учитель русского языка и литературы (умерла в 1985 году). Иванова Ольга Константиновна – учитель русского языка и литературы, живет в Москве. Зубкова Валерия Федоровна – Учитель физики, умерла. Клепиковская Галина Васильевна – учитель химии, живет в Киеве. Из учителей начальных классов – Адлер Анна Васильевна – работала с 1930 года. Кузнецова Лидия Константиновна Меньшикова Л.И. и др. Из учащихся этих лет много стало учителей.
Сейчас школа располагается в отремонтированном здании и имеет доступ к самым новым техническим достижениям.
Школа сегодня
Центр информационных технологий
Создаётся единое школьное информационное пространство – коммуникативная информационно-образовательная среда, для обмена потоками информации между всеми участниками образовательного пространства (администрацией, учителями, учащимися и родителями) внутри самой школы, а также с внешними структурами – образовательными ведомствами, университетами, библиотеками, обучающими и информационными центрами.
Художественно-эстетический блок
Продолжает традиции школы в области художественно-эстетического воспитания. Осуществляется при поддержке и сотрудничестве с Пермской художественной галереей.
Представлен в работах изостудии, танцевальных коллективов, вокально-инструментального ансамбля и ансамбля народных инструментов.
Школа развития личности
Существует для детей дошкольного возраста с 5-и лет.
Главная цель: создание системы приемственности, формирование гуманитарной и культурологических основ развития учебных навыков, познавательной активности, устойчиво интереса к учёбе.
Интеллектуальное кафе «Иван Семёнов»
Создано для развития досуговой деятельности учащихся, для проведения литературных викторин, встреч с интересными людьми, проведения внеклассных мероприятий учащихся.
Мы думаем, что кафе станет центром интеллектуального творчества учащихся.
Музей детской книги Прикамья
Создан на основе фонда семьи Льва Давыдычева.
Главная цель: содействовать гражданскому воспитанию учащихся, расширению их кругозора, развитию познавательных интересов и навыков исследовательской деятельности.
Под эгидой музея работают клубы «Исследователей детской книги Прикамья», «Начинающих авторов», «Юных экскурсоводов».
Центр граждановедческого и правового образования школьников
Цель центра: организация теоретического и научно-методического сопровождения содержания правового образо-вания в г. Перми.
Предназначен для создания ассоциации преподавателей обществознания и права, создания системы взаимодействия органов управления образования, правоохранительных органов, юридических и экономических структур и общественных организаций.
Научное общество учащихся
Является добровольным объединением педагогов и учащихся для совместной исследовательской деятельности в рамках образовательной концепции. Задачи НОУ: пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний, раскрытие и развитие интереса и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, к углубленному изучению различных областей науки и техники, содействие профессиональной ориентации, создание системы взаимодействия школа-вуз-регион, воспитание активной социальной позиции, нравственной и духовной культуры.
Совет старшеклассников
Это форма жизнедеятельности детского коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Представительный орган, образованный на демократических началах учащихся 8-11 классов. Является составной частью высшего органа школьного самоуправления Совета школы. Руководителем Совета является заместитель директора по внеклассной работе. Главная цель: обеспечение демократического участия в управлении школой.
Школьное радио «Луч»
Ежедневно в эфире:
«Новости со световой скоростью» «Свет сознания» «Солнечная радуга» «Факел свободы» «Светоч школы» «Светлые страницы» «Солнечные зайчики»
Традиции школы
Новости школы
Летописцы школы
- …
- …