Учебный проект Звук глазами физики
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
||
| Строка 98: | Строка 98: | ||
Оценивается активность участников,достигнутый уровень понимания данной темы.Работы,выполненные самомтоятельно,должны быть достаточно красочны,в презентации должны присутсвовать аннимации,материал доступным для понимания-работы незагромажденные.Должны четко написаны:тема,проблемный вопрос,цель,задачи и в конце работы-итог.Итоговая оценка-при защите результатов проведенных работ. | Оценивается активность участников,достигнутый уровень понимания данной темы.Работы,выполненные самомтоятельно,должны быть достаточно красочны,в презентации должны присутсвовать аннимации,материал доступным для понимания-работы незагромажденные.Должны четко написаны:тема,проблемный вопрос,цель,задачи и в конце работы-итог.Итоговая оценка-при защите результатов проведенных работ. | ||
| − | [[Изображение:Критерии оценивания публикации123.jpg|200px|Критерии оценивания публикации]] | + | <gallery> |
| + | Изображение:Критерии оценивания публикации123.jpg|оценивание публикации | ||
| + | Изображение:Анатомия компьютера11987.jpg| | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [[Изображение:Критерии оценивания публикации123.jpg|200px| Критерии оценивания публикации]] | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
Версия 21:00, 12 декабря 2008
 |
Авторы проекта
Творческое название проекта
Звук глазами физики
Тема в учебном плане
Звуковые явления
Дидактические цели учебного проекта
- расширение кругозора;
- формирование навыков работы на компьютере и в Интернете;
- формирование умений выделять главное из большого объема информации;
- приобретение навыков коллективной и самостоятельной работы;
- сформировать знания по данной теме.
Компетентности, формируемые учебным проектом
- в сфере самостоятельной деятельности
- основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации
- в бытовой сфере
Методические задачи учебного проекта
- показать, какую роль играет звук в жизни людей и животных;
- научиться обрабатывать и обобщать информацию, полученную в результате проведенных опытов и экспериментов;
- дать школьникам представление о понятиях: акустика, звук, громкость, высота звука, реверберация, эхо, звуковая волна и др..
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Что мы слышим?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Какие звуки издаёт природа?
- Какова физика звука?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:'Звук в природе'
Вопрос для исследования:'Какие звуки издает природа?'
Цель исследования:'Показать, какую роль играет звук в жизни животных'
Варианты представления результатов исследования:'Презентация'
2. Тема:'Физика звука'
Вопрос для исследования:'С чего начинается звук?'
Цель исследования:'Объяснить, что же такое звук с точки зрения физики'
Варианты представления результатов исследования:'Публикация'
Предметные области
- Физика
- Естествознание
- Биология
Возраст учащихся
9 класс (15-16 лет)
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для изучения темы "Звуковые явления" на уроках физики в 9 классе.Проходит в увлекательной практической форме.На протяжении проекта детям предоставляются такие дидактические материалы,как тест на тему "Высота и громкость звука" и кроссворд на тему "Звуковые волны".Ученики самостоятельно должны подготовить презентацию и буклет по данной теме,материал к которым ищут в Интернете.В результате выполнения проекта у ребят должны развиться навыки самостоятельной и коллективной работы,умения искать и анализировать материал,должны иметь представление о звуке и его природе.
Продолжительность работы над проектом
4-5 недель
Ключевые слова
Звук Волна Акустика Громкость Высота звука
Презентация проекта
Дидактические материалы
Работы учащихся
Критерии оценивания работ учащихся
Оценивается активность участников,достигнутый уровень понимания данной темы.Работы,выполненные самомтоятельно,должны быть достаточно красочны,в презентации должны присутсвовать аннимации,материал доступным для понимания-работы незагромажденные.Должны четко написаны:тема,проблемный вопрос,цель,задачи и в конце работы-итог.Итоговая оценка-при защите результатов проведенных работ.
оценивание публикации
