Учебный проект Дубровский

Версия 19:27, 6 декабря 2008

Автор проекта

Ташимова Мадина Михайловна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"

Скороходова Татьяна Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"

Шевченко Елена Леонидовна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №142"

Координатор проекта

Дейнега Ирина Ивановна, учитель информатики МОУ "СОШ №55"

Предмет, класс

Литература, 6 класс

    Наша жизнь полна неожиданностей: сегодня вы лучшие друзья, а завтра  - враги навек, и тогда на смену радости общения приходит обида и месть! Как с этим жить? Легко ли простить? 
    Приглашаем ребят 6-7 классов пройти неожиданные испытания вместе с героями незаконченного романа А.С.Пушкина «Дубровский». 
    В данном проекте вас  ждут интересные встречи, удивительные находки, а главное, ответы на очень важные жизненные вопросы!

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Угодничество опаснее ненависти?

Проблемные вопросы

1. Почему в жизни людей существуют угодничество, месть, ненависть? 2. Может ли разбойник быть благородным? 3. Как научиться жить без угодничества и ненависти?

Учебные вопросы

План проведения проекта

• I этап - регистрация "Позвольте представиться..."(с 19.01 по 31.01)
• II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)
• III этап - "Может ли разбойник быть благородным?" (с 11.02 по 25.02)
• IV этап - "Как научиться жить без угодничества и ненависти?" (Письмо герою романа).(с 26.02 по 06.03)
• V этап - подведение итогов (с 09.03. по 16.03)

Пример продукта проектной деятельности обучающихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01) Критерии оценивания: 1. В статье указаны все требуемые сведения - 2 балла 2. Оригинальность названия - 2 балла 3. Представление каждого участника и команды в целом - 2 балла

II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02) Критерии оценивания:

1. Оформление презентации логично, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации - 3 балла 2. Аргументированность выбранной позиции - 3 балла 3. Уместное и точное цитирование текста - 3 балла

III этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 11.02 по 25.02)

1. Разметка публикации и ее оформление логичны и отвечают эстетическим требованиям, дизайн не противоречит содержанию публикации - 3 балла 2. Аргументированность выбранной позиции - 3 балла 3. Уместное и точное цитирование текста - 3 балла 4. Использование примеров из жизни, фильмов, литературы - 2 балла

IV этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 26.02 по 06.03)

1. Соответствие работы жанру письма - 2 балла 2. Работа соответствует теме("Как научиться жить без угодничества и ненависти?)- 2 балла 3. Обоснованное и разностороннее привлечение текста романа - 3 балла 4. Аргуменнтированность собственной позиции - 3 балла 1. V этап - подведение итогов (с 09.03. по 16.03)

Дополнительные материалы

I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)

Желающие участвовать в проекте должны зарегистрироваться в Летописи и создать статью с названием "Команда Название (Дубровский)". В статье расскажите о себе, о своих увлечениях и создайте словесный портрет команды. Не забудьте указать следующие сведения:

• Населённый пункт
• №ОУ
• Название команды
• Состав команды
• Возраст(класс)
• Руководитель команды
• Координатор команды
• Электронный адрес

II этап - "Что опаснее: угодничество или ненависть?" (с 02.02. по 10.02)

Часто в жизни бывает так, что кто-то кому-то угождает, а кто-то ненавидит и мстит. Грассиан сказал: «Угодничество опаснее ненависти», а как считаете вы? Проследите по тексту романа А.С. Пушкина «Дубровский», кто из героев угождает, а кто ненавидит и мстит. Понаблюдайте за их поступками и сделайте вывод, что, по вашему мнению, опаснее: угодничество или ненависть. Свои работы оформите в виде презентаций.

III этап - Может ли разбойник быть благородным? (с 11.02 по 25.02)

На втором этапе нашего проекта мы установили, что угождать, ненавидеть, мстить – ужасно! Желая отомстить Троекурову, Дубровский становится разбойником. Многие утверждают, что он благородный разбойник, а может ли разбойник быть благородным? Проведите исследование по данному вопросу: выдвините гипотезу, подберите доказательства, опираясь на текст романа А.С. Пушкина, а также привлекая примеры из жизни, литературы, фильмов, сделайте выводы. Свое исследование вы можете оформить в виде презентации или буклета.

IV этап - «Как научиться жить без угодничества и ненависти?» (с 26.02 по 06.03)

Напишите письмо одному из героев, выскажите свое мнение о событиях романа, о поступках Владимира Дубровского, Кирилы Петровича Троекурова, Маши, князя Верейского и других. Ваше письмо должно представлять размышление на тему «Как научиться жить без угодничества и ненависти?»

V этап - подведение итогов (с 09.03. по 16.03)