Проект У компьютера - дети/Анкетирование команды Дружные ребята
Строка 67: | Строка 67: | ||
На вопрос «Ограничивают ли родители ваше времяпровождение за ПК?» 60% ответили «Да». Это говорит о том, что большинство родителей беспокоятся о состоянии здоровья своих детей. | На вопрос «Ограничивают ли родители ваше времяпровождение за ПК?» 60% ответили «Да». Это говорит о том, что большинство родителей беспокоятся о состоянии здоровья своих детей. | ||
− | + | '''Вывод: | |
− | + | Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. | |
− | + | Исследуя проблему влияния компьютера на здоровье человека, становится очевидным, что средства современных информационных технологий безусловно влияют на организм пользователя и «общение» с компьютером требует жесткой установки рабочего времени и разработки санитарно-гигиенических правил по уменьшению и профилактике такого рода воздействий. | |
ХОРОШО, что ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий. | ХОРОШО, что ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий. | ||
− | ПЛОХО то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. | + | ПЛОХО то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру.''' |
Версия 20:04, 17 ноября 2008
Участники проекта У компьютера - дети
Исследовательская работа «Компьютер и дети – друзья или враги?»
Наша школа небольшая, всего в ней обучается 113 учащихся с 1 по 11 классы (41% детей подвозят на занятия из четырех соседних деревень). Имеется компьютерный класс (9 компьютеров, подключение к сети Интернет). Работа за компьютером является неотъемлемой частью жизни современных школьников. Персональный компьютер стал незаменимым помощником в решении самых разнообразных задач. Но, несмотря на все преимущества, которые предоставляет компьютерная техника, она является источником целого ряда неблагоприятных физических факторов воздействия на функциональное состояние и здоровье пользователей.
Объект исследования: компьютер и дети
Цель исследования: исследовать влияния компьютера на физическое и психологическое самочувствие человека, выяснить отношение школьников к компьютеру.
Задачи исследования: 1. проанализировать научную литературу по данной теме; 2. изучить влияние компьютера на физическое и психологическое самочувствие человека 3. разработать рекомендации для учеников и родителей
Гипотеза исследования: в основу исследовательской работы положено предположение о том, что «компьютер и дети - друзья», если: соблюдать санитарно –гигиенические требования, использовать компьютер не только для развлечения и игр, а для обучения и общения.
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования: анализ научной литературы; проведение анкетирования в школе по выявлению реального состояния проблемы в практике, изучение и анализ продуктов деятельности учащихся.
Мы провели анкетирование среди учащихся 5 – 11 классов МОУ «Сергеевская СОШ». Вопросы анкеты приведены в Приложении. Нам было интересно узнать обеспеченность учащихся домашними компьютерами, длительность непрерывной работы за ПК, возникающие изменения в самочувствии, роль компьютера в жизни учащихся и т.д.
Результаты анкетирования были обработаны и представлены в виде диаграмм.
Из 78 опрошенных, компьютерами дома обеспечены 24 человека (30,7 %).
Как следует из рис.1, 22 учащихся используют компьютер ежедневно, 27 ребят работают за ПК 2-3 раза в неделю (те, кто не имеет компьютер дома, ходят к своим одноклассникам и друзьям) и всего лишь 10 человек работает за компьютером 1 раз в месяц.
Изучив ответы на вопрос анкеты о продолжительности работы на ПК без перерыва, мы получили, что более 46% учащихся разных классов проводят у компьютера без перерыва примерно одно и то же время, около 30 минут или один час. 26% учащихся работают на ПК без перерыва около двух часов, 8,9% учащихся – три часа и более.
Целью нашего исследования было также выяснить роль компьютера в жизни учащихся школы. Нами было установлено, что у 30,7% числа учащихся есть дома компьютер (рис.5), практически все учащиеся (87% ) умеют работать на ПК (рис.6) , пользоваться Интернетом (35%) в основном старшеклассники (рис.7). Это объясняется тем, что в селе для Интернета в школе есть специальная выделенная линия, а жители поселка такой возможности не имеют.
Нам было интересно узнать, для каких целей используют компьютер учащиеся нашей школы. По результатам анкетирования выяснилось, что большинству учащихся нравятся компьютерные игры (рис.8).
Как следует из рис.9, большинство учащихся использует ПК для учебных заданий (42%). Однако, велико число тех, кто использует компьютер просто для игры (26%). Из рис 10 видно, что 23% ребят любят играть в логические игры, пазлы. 11% школьников предпочитают стратегии.
7% учащихся за играми проводят более 3 часов в день и всего лишь 35% тратят на игры 1 час.
Согласно рис.12, среди учащихся школы тех, кто занимается перепиской по электронной почте – нет.
На вопрос “Можешь ли ты обойтись без компьютера? ” (рис.13) 28 учащихся ответили отрицательно. 31 учащийся может обойтись без ПК и тех, кто может, но с трудом 10 человек.
Анализируя вопрос возможной замены компьютера чем-либо или кем-либо, мы установили, что большинство учащихся видят замену компьютеру в сотовом телефоне, возможно это по тому, что сотовый телефон более доступен в приобретении. (рис.14). А так же в телевизоре. Всего лишь 5% выбрали спорт .
Следует отметить отсутствие в большинстве случаев эмоциональной зависимости учащихся от возможности или невозможности занятий на компьютере (рис.15и рис.16).
Хочется отметить, что большинство учащихся работают в хорошо освещенной комнате, проветривают помещение. Но так же у большинства компьютер может быть просто включен, а сами ребята могут заниматься другими делами. Так же отрадно, что на вопрос «Помогаете ли вы родителям» 99% опрошенных ответили положительно. Это еще и объясняется тем, что учащиеся проживают в сельской местности и у них есть определенные обязанности «по - хозяйству», к которым они относятся очень ответственно На вопрос «Ограничивают ли родители ваше времяпровождение за ПК?» 60% ответили «Да». Это говорит о том, что большинство родителей беспокоятся о состоянии здоровья своих детей.
Вывод: Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным. Исследуя проблему влияния компьютера на здоровье человека, становится очевидным, что средства современных информационных технологий безусловно влияют на организм пользователя и «общение» с компьютером требует жесткой установки рабочего времени и разработки санитарно-гигиенических правил по уменьшению и профилактике такого рода воздействий. ХОРОШО, что ребенок, который с детства ориентируется в компьютере, чувствует себя более уверенно, потому что ему открыт доступ в мир современных технологий. ПЛОХО то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру.
Участники проекта У компьютера - дети Сергеевская сош Оконешниковского района