Участник:Ольга Шимина
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <font size=4> В понеделельник я буду писать в центр развития образования просьбу дисквалифицировать Вашу команду за то, что вы занимаететсь бессовестным плагиатом. Вы скопировали полностью паспорт проекта школы №15, лишь незначительно его отредактировав. Данную структуру паспорта мы взяли из книги, в которой пунктов гораздо больше, чем прописали мы, но оказывается, что ВЫ ВЫБРАЛИ ТЕ ЖЕ САМЫЕ ПУНКТЫ!!! КАК ТАКОЕ МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ? (Руководитель команды школы №15) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Привет все! Я Шимина Ольга, учусь в 8 классе МОУ лицея №1. | Привет все! Я Шимина Ольга, учусь в 8 классе МОУ лицея №1. | ||
== Учебный проект == | == Учебный проект == | ||
Версия 12:31, 15 ноября 2008
В понеделельник я буду писать в центр развития образования просьбу дисквалифицировать Вашу команду за то, что вы занимаететсь бессовестным плагиатом. Вы скопировали полностью паспорт проекта школы №15, лишь незначительно его отредактировав. Данную структуру паспорта мы взяли из книги, в которой пунктов гораздо больше, чем прописали мы, но оказывается, что ВЫ ВЫБРАЛИ ТЕ ЖЕ САМЫЕ ПУНКТЫ!!! КАК ТАКОЕ МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ? (Руководитель команды школы №15)
Привет все! Я Шимина Ольга, учусь в 8 классе МОУ лицея №1.
Учебный проект
Паспорт проекта
1. Название проекта – «Нескучные маршруты: география отдыха в Сургуте»
2. Руководители: учитель русского языка и литературы Путинцева Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна
3. Исполнители: Матвийчук Татьяна, Шимина Ольга
4. Основополагающий вопрос – какие достопримечательности города были бы интересны гостям нашего края.
5. Год разработки учебного проекта 2008 – 2009
6. Проблемная ситуация: неумение провести свой досуг правильно ведет к развитию пагубных привычек.
7. Проблема проекта (проблемные вопросы):
Знакомы ли горожане Сургута с достопримечательностями своего города? Как сургутяне проводят свое свободное время?
8. Цель: показать красоту, богатство нашего города, познакомить с культурным наследием Сургута.
9. Задачи – этапы – способы решения:
• Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, определение круга лиц, у которых надо взять интервью, распределение обязанности между собой.
• Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки.
• Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации.
• Постановочный: разработка интервью.
• Проверочно-тестирующий: устранение недоработок.
• Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта.
• Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом.
10. Форма организации детей – групповая работа (команда).
11. Ведущая деятельность:
• практико-ориентированная;
• творческая.
12. Сфера применения результатов:
• культурология;
• социология.
