Историко-краеведческий музей школы с.Мунино Саратовской области

Версия 13:51, 20 июня 2008

Официальное название

Историко-краеведческий музей МОУ-СОШ с. Мунино

Расположение

<googlemap lat="51.3165" lon="47.90559" zoom="13" width="400" height="400"></googlemap>

Саратовская область, Федоровский район, с.Мунино

История создания

Музей наш был открыт 1 января 2004 года. Директор школы Петрова Т.В. предложила создать музей. Ребята 8 кл.(2004 г.) откликнулись на это предложение, и работа закипела. Первым экспонатом была старая железная кровать бабушки Терешиной В.И. Кровать стоит в красном углу, на стенах весят увеличенные портреты прадедушки и прабабушки. Ковер бархатный, с нарисованными лебедями. В это же время возникла идея создать имитацию интерьера русской избы жителей с.Мунино ХХ в. 40-60 года. (дом состоял из двух частей: передней и задней, украшением избы была русская печь, чугуны и кочерга). Ребята заинтересовались идеей создания русской избы, и стали чаще встречаться со старожилами села, беседовать с ними, записывать их воспоминания. Многие жители села стали несли в музей безвозмездно старые вещи, документы, фотографии. Члены поисковой группы оформляли музей, вели документацию, составляли этикетаж. Музей – это не склад старых вещей, а постоянно действующий, растущий, обновляющийся живой кабинет, органически связанный со школьной жизнью, с изучением всего курса истории. В отличии от академических центральных городских музеев школьный музей – это самостоятельное творчество детей, место, где детям хорошо, комфортно, потому что ребятам здесь нравится, здесь все «свое», «наше», родное.

Экскурсия по залам музея

В работе музея выделили три направления: семья, школа, родной край (родное село).

I. Семья

В силу разных причин (исторических, социальных) во многих семьях фактически не сохранялись архивы предков (фотографии, письма, награды, личные документы и т.п.) или сохранились в плохом состоянии. Поэтому сегодня очень важно внедрять в жизнь детей элементы музейной культуры, оказывать помощь в формировании семейных архивов, коллекций, благодаря чему воспитывать любовь к своим предкам, к родному дому. Вот основные темы, которые получили развитие в рамках музейной технологии.

Родословное дерево

Составлением простейшей схемы своего рода в виде родословного дерева - посильная работа дня любого школьника, даже младших классов. Простейшая методика позволяет обучить исследовательским приемам с генеалогическими источниками. Это помогает спасти многие ценные реликвии домашнего архива, объединяет людей разных поколений.

Семейные реликвии и придания

Внимание к семейному наследию – важнейшая задача школьного музея. Дети выясняют и описывают наиболее ценные предметы из семейного наследия: документы, свидетельства, награды, письма, фотографии, старинные предметы быта, мебель, одежда, о которых можно рассказывать интересные истории.

Судьба семьи в судьбе страны

Дети, которые не знают, где работали, где учились их бабушки, дедушки, родители, не знают об их детстве. Не знают, где родились, где воевал, где похоронены, не знают их биографии. Поэтому, ведя исследовательскую работу по теме «судьба моей семьи в судьбе страны», дети лучше узнают о жизни своих близких людей, гордятся ими, сближаются с родными, исследуют материал, пополняют музей.

Семейный архив

Члены поисковой группы умеют создавать семейный архив, заводят и пописывают конверты, тематические папки, коробочки с медалями и орденами, записывают воспоминания, даты. Таким образом, создают небольшой домашний музей, а школьный музей отбирает наиболее интересный материал для выставок с последующим возвращением в семью. Примерная тематика выставок «История одного ордена», «Наши семейные реликвии», «Мой прадедушка», «Боевой путь моего прадедушки», «Так служил мой папа» и т.д. В результате краеведческой работы способствует престижу семьи, изучение родственной связи, воспитывает чувство гордости за своих предков. «Орденоносцы – жители с.Мунино» - конференция и презентация затрагивает семейную проблему, рассказывает о заслуженных земляках нашего села.

II. Школа

Судьба каждого человека связана со школой. Школа – хранилище памяти об учениках, и собранные материалы о них, о школе – бесценное достояние истории. Поэтому, один из разделов музея посвящен истории школы, где собранны следующие материалы: история начальной школы с.Мунино, фотографии учителей и учеников с 1-х лет существования школы, документация, достижения, награды учеников, атрибуты школьной жизни родного времени (парта, учебники, дневники, тетради, классные журналы, счеты, Школьная форма, значки, пионерская атрибутика, школьный звонок, знамена и т.д.), детские сочинения, поделки, альбомы и т.д.

III. Родной край

Основная задача школьного музея – сохранить для потомков подлинники, первоисточники, представляющие историческую, художественную, научную ценность. Но нельзя в школе создать нечто похожее на государственный музей, поэтому мы искали свою дорогу, «детскую», каковой является наш музей.

I дорожка – традиционная, музейная. В музее собрана основная информация по истории с.Мунино, совхоза или XXV съезда КПСС, показана местная история на фоне региональной, общероссийского, поэтому назначение нашего музея – способствовать учебному процессу школы: фотографии, подлинные документы , предметы быта, ордена, одежда, обувь.

II дорожка – игровая, детская, школьная. Поскольку музей детский, вводим в музейную жизнь элементы игры. В одном из рекламных буклетов есть страница «Привет, друг! Я Музейка. Живу я в историко-краеведческом музее школы с.Мунино, бережно охраняю экспонаты и помогаю экскурсантам изучать прошлое нашего края (традиции, жилище, мебель, одежда и обувь).»

Галерея

• PICT0013ShcoolMunino.jpg
• PICT0014ShcoolMunino.jpg
• PICT0015ShcoolMunino.jpg
• PICT0017ShcoolMunino.jpg