|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | {{:Шаблон:iteach}}
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | ==Авторы проекта==
| |
| − | Cыров Павел
| |
| − |
| |
| − | ==Творческое название проекта==
| |
| − | Компьютерные игры - благо или зло
| |
| − |
| |
| − | ==Тема в учебном плане ==
| |
| − | Информатика
| |
| − | Компьютерные сети
| |
| − |
| |
| − | ==Дидактические цели учебного проекта==
| |
| − |
| |
| − | Формирование правильного отношения учащихся к компьютеру, компьютерным играм, Интернет-ресурсам.
| |
| − | Формирование у детей и их родителей мысли, что из увлечения компьютерными играми можно извлекать пользу, не нанося при этом вреда здоровью.
| |
| − |
| |
| − | == Компетентности, формируемые учебным проектом ==
| |
| − | *В сфере самостоятельной деятельности
| |
| − | *Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Методические задачи учебного проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Сформировать интерес учащихся к данному проблемному вопросу
| |
| − | Научиться грамотно обрабатывать и обобщать полученную информацию из Интернета.
| |
| − | Развитие умения находить и анализировать найденную информацию;
| |
| − | умения планировать свой день;
| |
| − | осознание ребятами того, что компьютерные игры могут помочь в учебе, выяснить, как именно;
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта ==
| |
| − |
| |
| − | '''Основополагающий вопрос:'''
| |
| − | Компьютерные игры - благо или зло цивилизации?
| |
| − |
| |
| − | '''Вопросы учебной темы (проблемные):'''
| |
| − |
| |
| − | Что такое «зависимость»?
| |
| − | Как мы используем компьютер?
| |
| − | Наносят ли компьютерные игры вред ?
| |
| − | Какие игры наиболее опасны ?
| |
| − |
| |
| − | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта ==
| |
| − | 1. ''Тема:'' Получение информации
| |
| − |
| |
| − | ''Вопрос для исследования:'' Компьютерные игры - благо или зло?
| |
| − |
| |
| − | ''Цель исследования:'' Данный пакет предназначен для родителей, желающих помощь своим детям преодолеть зависимость от компьютерных игр, Формирование у детей мысли, что из увлечения компьютерными играми можно извлекать пользу, не нанося при этом вреда здоровью.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | ''Варианты представления результатов исследования:'' презинтация
| |
| − |
| |
| − | == Предметные области ==
| |
| − |
| |
| − | *Информатика
| |
| − |
| |
| − | == Возраст учащихся ==
| |
| − | 16 лет.
| |
| − |
| |
| − | ==Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | С каждым днем всё больше людей (особенно детей) становятся зависимыми от компьютерных игр, Интернета,: 10% детей в возрасте 12-15 лет играют в компьютерные игры 30 часов в неделю. Более 21% россиян, как уверяют социологи, регулярно пользуются Интернетом.
| |
| − |
| |
| − | Для многих из них сетевые дневники, форумы, чаты и просто бесцельное хождение по просторам виртуального пространства - то, без чего они уже не могут жить. Эта повальная привязанность к виртуальному миру - реальная проблема информационного общества или уловка адвокатов и психологов? Угроза человеческой психике - или безобидная привычка XXI века?
| |
| − |
| |
| − | В этом проекте сделаны попытки разобраться, что такое Интернет-зависимость и чем она нам грозит.
| |
| − |
| |
| − | == Продолжительность работы над проектом ==
| |
| − | 1 месяц
| |
| − |
| |
| − | ==Ключевые слова==
| |
| − | компьютерные игры, интернет.
| |
| − |
| |
| − | ==Презентация проекта==
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:trtt.jpg|100px]]
| |
| − |
| |
| − | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Учебный проект]]
| |
