Денисова Татьяна
(→Методические задачи учебного проекта) |
(→Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| − | + | Будет ли глобальное потепление?______________________________________________________________________________________________ | |
'''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| − | + | 1. Почему вода тает или превращается в лёд? Три состояния воды: жидкое, твёрдое, газообразное. | |
| − | + | 2. Как изменяется температура воздуха на разных континентах? | |
| − | + | ||
== Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
Версия 11:55, 3 июня 2008
 |
Автор проекта
Денисова Татьяна
Творческое название проекта
Лёд-вода-пар- 3 состояния воды
Тема в учебном плане
Тепловые явления. Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Тепловое равновесие. Температура. Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Наблюдение и описание диффузии, изменений агрегатных состояний вещества, различных видов теплопередачи.
Объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование навыков коллективной работы.
- Формирование экологической грамотности учащихся.
- Приобретение навыков сам. работы.
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
- Работа с помощью эл. Таблиц.
- Получить навыки работы в проектной деятельности.
- Научиться использовать презентацию для представления информации
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Будет ли глобальное потепление?______________________________________________________________________________________________ Вопросы учебной темы (проблемные):
1. Почему вода тает или превращается в лёд? Три состояния воды: жидкое, твёрдое, газообразное. 2. Как изменяется температура воздуха на разных континентах?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
